《化学教学》"学案设计讨论会"会议纪要

1关于学案功能的讨论 余方喜(松江二中):目前,学案的使用频率很高.很多老师都在借助学案进行教学,有的学校甚至已经编制出一套完整的学案.但无论在形式、功能、使用方法上均各不相同,认识也比较混乱.说实话,有的教师利用学案只是为了抢占学生的学习时间,特别是课堂之外的学习时间;虽然有一些学案考虑了学生的层次差异,提供了学习的选择性,但总的来说并不到位.所以集中力量研究学案的编制及其使用,从理论和实践层面深入认识学案的功能和使用,对提升化学课堂教学的有效性,促进学生自主学习具有十分重要的现实意义.     

加快金融创新提高商业银行的市场竞争力

在经营上面临更大的压力。为此,国内商业银行一方面要借鉴外资银行在管理上的成功经验,切实转换经营机制,提高从业人员的综合素质;另一方面,要将以经营资产规模和存款为主的经营目标向谋求企业利润最大化的目标转变,加快金融创新的速度,提高将创新成果快速融入金融产品和服务的     

职校学生评语应体现职教特点

职校的学生评语是对学生在职校学习期间各方面表现的评价,是引导学生全面正确地了解自己的重要形式,也是学校、家长了解学生、教育学生的重要参考,甚至是用人单位评聘录用人才的重要凭证,它具有评价、教育、激励、调节和导向等功能。但是,从职校学生评语的实际情况来看,很多评语体现不出职业教育的特点,发挥不出评语应有的价值和作用。为此,笔者就职校学生评语如何体现职业教育的特点谈一些看法: 一、从职业教育的目的来看,评语应体现行业性特点 职业学校是适应社会对专门人才的需要而产生的,职业学校的专业设置则是为了满足特定的行业需求而设置的。从这一点上说,职业教育往往带有鲜明的行业特点,体现出显著的行业色彩,在很大程度上     

分类讨论 贵在自然养成

分类讨论,是数学学习中的一种十分重要的思想与方法,借助于对问题所涉及的所有情形的分析、讨论,进而从整体上、全面地讨论问题的本质与精髓,有助于化难为易,有助于各个击破,从而减低解题难度,实现全面、顺利地解题．     

利用历史插图培养学生能力

历史教学中,我利用教材插图,培养学生的观察力,表述记忆力、分析鉴赏力等等,取得了预期效果。 一、引导识图,培养观察力。首先,教给学生观察的顺序。     

职业高中实行弹性学制的构想

随着社会主义市场经济的逐步确立和中等职业教育改革的深入发展 ,职业高中教育的学制改革已成为人们关注的课题 ,改革传统的职业高中的学习制度 ,实行弹性的学习制度 ,积极推动职业高中的快速发展 ,已显得日益重要。实行弹性学制 ,也是一个全新的实践性较强的课题 ,涉及到方方面面 ,要做许许多多的工作。笔者从自身工作实际出发 ,提出简单的初步构想如下 :（一）颁发实施方案 ,建立健全管理制度。鉴于弹性学制还处在刚刚起步阶段 ,因此 ,国家教育部门应制订一个包括指导思想、实施方法、实施步骤、实施原则等内容的总的指导性的实施方案 ,用…     

课堂教学中学法指导的渗透艺术

一、渗透要“有意”笛卡尔曾经说过：“最有价值的知识是关于方法的知识。”联合国教科文组织外联助理总干事德·纳伊曼也认为,今天所教的百分之八九十应放在科学方法论、教育方法、推理方法、搜集资料的方法、从事实中做结论的方法以及分析综合事实的能力上面。方法的重要性由此可见。有鉴于此,课堂教学要改变过去那种以应试为目的,以知识传授为主要内容,以教师讲授为手段的传统教学模式,而代之以促进学生主动发展为目的,以提高学生能力为宗旨的课堂教学模式,就必须在传授知识的同时,有意识地渗透学习方法的指导,注重传授知识与学…     

课堂教学中学法指导的渗透艺术

如何抓住课堂教学这个中心环节对学生进行学法的渗透呢？一、渗透要“有意”笛卡尔曾经说过：“最有价值的知识是关于方法的知识。”联合国教科文组织外联助理总干事德·纳伊曼也认为,今天所教的80％－op％应该放在科学方法论、教育方法、推理方法、收集资料的方法、从事实中做结论的方法以及分析综合事实的能力上面。方法的重要性由此可见。因此,课堂教学要在传授知识的同时,有意识地渗透学习方法的指导,注重传授知识与学法指导同步进行,把学生掌握和运用方法进行观察、分析、思考、想象、记忆作为学科教学的主要目标,并作为课堂教学…     

浅谈初中数学教学中学生观察力的培养

观察是指人对周围事物或现象进行全面、深入的察看,按照事物或现象的本来面目,研究和确定它们的性质和关系的一种心理现象。数学教学活动中的观察,就是有意识地对事物的数和形的特点进行感知活动,即对符号、字母、数字或文字所表示的数学关系式、命题、几何图形的结构特点进行的察看。