利用网络资源开放数学课堂的体会

步入信息化时代,小学三至六年级都开设了信息技术课程,通过几年的学习,学生掌握了上网获取知识的基本能力.笔者在数学教学中充分利用网络资源,培养学生在网上获取大量数学知识的能力,培养学生的创新意识、创新能力,从而有效地提高数学教育教学质量.     

初中“数与代数”整体教学的实践研究

“数与代数”作为初中数学的重要组成部分，它们之间存在着密不可分的联系，具有高度的系统性.本文从新知学习，单元复习，习题教学等三方面阐述了初中“数与代数”整体教学应从生长点出发，温故知新，借势重构；沿脉络线梳理，复而不重，顺序推进；用整体观构思，微而不微，以深拓展，建构系统的知识体系；优化学生的思维结构，促进学生的深度学习，从而发展学生的数学核心素养.