家长怎么成了考生的“背后芒刺”?

★典型案例一年一度的高考牵动着成千上万人的心。在这个时期,小李的爸爸妈妈像无数家长一样,充满殷切的期望,早起晚睡,忙前忙后,不仅是"后勤部队",而且全程陪同。模拟考试前几天,小李在家复习     

中国人民大学附属中学开设大学先修课程的探索与设想——专访中国人民大学附属中学副校长王海玲

<正>一、融合课程,衔接知识,满足需求《中国教师》:王校长您好,贵校在开设大学先修课程中,已经有了哪些探索?王海玲:近年来,我校陆续引进中外办学项目,其中包括开设了系列美国的     

AP课程的介绍

<正>一、什么是AP课程?AP(The Advanced Placement)即大学先修课程。AP课程及考试始于1955年,是由美国大学理事会(College Board)①主办,在高中阶段开设的具有大学水平的课程。目前有22个门类、37个学科,已在美国15000多所高中开设。该项考试为在高中学有余力的学     

相似比的证题方法

相似比的证明题对中学生来说是个难点,特别是比较难怪的题目,学生似乎无法下手.本文通过一组例题给出一种行之有效的证题方法,具体措施如下:     

独立阅读能力培养的现状分析和策略探究

《语文课程标准》总目标提出：要培养学生“具有独立阅读的能力”。独立阅读能力,顾名思义是指学生通过自主学习,独立获取语文知识,形成技能的一种语文综合能力,也是语文能力结构中的一种特殊能力。     

让逃学的孩子复归校园——日本名古屋市治疗教育咨询中心简介

日本近20年来厌学、逃学的孩子急速增多,已成为社会一大问题。针对这一情况,日本爱知县名古屋市教育委员会曾采取了一系列的措施,如到学校教育现场了解现状,充实以学校生活指导为中心的教育咨询,成立供教职员进行心理咨洵方面研修的教育中心和建立心理教育咨询室等等。但是,学生中的     

教学生给自己画像

作为中学生，其自我评价(SA)、自我体验(SE)、自我控制(SC)均有所不同，所以，每个人被分裂的主体也会有所区别。让学生“给自己画一幅像”，首先应该画好由自我意识决定的“主体我”。因为由“主体我”的思想、认识、观察、判断来决定的“客体我”往往有更多的机会展示在我们的面前。     

爱·赏识·生物链

现代教育犹如一个生物链,如果各个环节相互配合,和谐相融,整个生物链就能协调一致,健康发展。反之,如果各个环节相互对立,生物链就会被破坏,导致整个系统的恶化。 师生关系作为教育生物链中十分重要的     

从31位院士校友的风采反观教育人文精神的辉煌

在南京师范大学附属中学的95年的校史中涌现了数万名优秀的毕业生,截止到1997年12月,我校校友中共有31位两院院士,位居全国中学之榜首.其中:中国科学院院士20人,中国工程院院士11人;男院士27人,女院士4人;年龄最大者诞辰114岁,年龄最小者现年55岁;在我校毕业于20年代5人,30年代6人,40年代13人,50年代6人,60年代1人;当选为院士的年代;50年代3人,80年代6人,90年代22人;曾留学到美国10人,德国5人,英国3人,法国2人,前苏联1人,日本1人;其中:物理学家10人,地质学家8人,植物学家2人,医学家1人,水声学家1人,舰船工程学家1人,发酵工程学家1人,自动控制学家1人,运筹学系统工程学家1人,摄影测量学家1人,自动控制学家1人,运筹学系统1人,摄影学家1人,精密机械学家1人,计算机科学家1人,数学家1人,生物学家1人,教育家(兼)1人.当回眸世纪,纵观母校慎聘良师,锐意实验,校风诚朴,英才辈出的历史和现实时,31位院士校友的风采在中国教育界尤其是基础教育阶段的中学界更加令人瞩目.是什么因素影响了这些英才的成长?是什么样的教育促成这些院士的涌现?是什么样的环境造就了这些高素质的人才群落?本文从采访、调查及资料中仅就教育人文精神方面进行初步的探究.