农业院校来华留学生教育管理策略探析

来华留学生管理上存在发展速度快软硬件不协调管理不能及时跟进,留学生汉语水平低适应中国学习生活的准备不足和管理人员队伍建设落后能力构成不尽合理等问题。面对这些问题,需要把来华留学生教育管理列入学校国际化战略规,划加强来华留学生汉语和中国文化的教育,加强来华留学生管理队伍建设,优化管理人员能力结构。     

中外合作办学项目学生管理体系探究——以福建农林大学中加合作项目为例

中外合作办学学生管理体系构建的理念包括教育与管理相结合的理念,强化法律意识理念和服务理念,中外合作办学学生管理系统是一个由纵向和横向交叉结合的有机系统。     

非洲中文教育与职业教育的合作之道

我国职业教育和国际中文教育都面临在非洲开展“中文+职业技能”教育的任务。通过文献梳理、田野调查和访谈等方法,对与非洲相关的中文教育和职业教育之间的合作状况进行了研究,认为双方的合作可分为正式合作和非正式合作两种主要类型,正式合作已形成机制,效果易测,数量较少,非正式合作没有形成机制,效果不易测,但数量较多。研究建议,巩固和健全在语合中心领导下的合作机制,坚持“需求导向”的合作原则,推动国际中文教育标准和职业教育标准的建设和融合,强化在非洲重点国家和领域的合作,继续支持“正式合作”,鼓励和研究各种“非正式合作”。研究认为,未来“中文+职业技能”教育是非洲中文教育发展的支流,职业教育机构将是双方合作的主体,“中文+职业技能”教育在职业教育机构的发展将由“外源性”走向“内生性”,双方合作的潮流是长期的,合作机制和方式是阶段性的。