排序方式： 共有6条查询结果，搜索用时 156 毫秒
1
1.
念烨 《福建教育学院学报》2005,6(4):60-62
颜之推是我国教育史上著名的家庭教育家,在家庭教育方面有许多独到的见解,本文着重从他的德育思想入手,进一步探讨他的家庭教育思想. 相似文献
2.
念烨 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2005,(3):100-102
在推进高等教育大众化进程中,高等职业教育的发展成为主体。开展经常性的教育评估工作,无疑是一种有效的质量保障和强有力的宏观调控机制。高等职业教育评估不是为了证明发展质量,而是为了改进发展质量。基于这种评价理念,本文重点从发展质量评估、人才培养工作水平评估、教学质量评估三方面进行分析与研究。 相似文献
3.
念烨 《绵阳师范高等专科学校学报》2014,(10):60-63
《教育通论》是我国高等师范教育学专业的一门基础理论课课程,是学生进入大学后接触的第一门专业课,教学难度大。视频案例教学是一种在高等师范教育中刚刚兴起的教学方法,视频案例具有信息含量大,生动具体等特点,有利于调动学生多种感官参与学习,从而提高学习的效率。当今,电视、网络上可资利用的视频案例十分丰富,如果能将已经被证明是有效的视频案例教学与《教育通论》有机结合起来,则不失为该课程方法上的革新,值得探索。 相似文献
4.
念烨 《洛阳师范学院学报》2011,30(1):113-116
王守仁是我国明朝最伟大的教育家之一,他较为明确地提出了和谐教育的思想。如今,倡导和谐教育已成为构建和谐社会的重要一环,受到人们的普遍重视。学习和研究王守仁的和谐教育思想,取其精华,弃其糟粕,是教师应尽的职责。 相似文献
5.
近代教会女学对福州社会发展的贡献 总被引：1，自引：0，他引：1
福州是近代全国教会女学发展最为活跃的区域之一。1847年——1860年期间,外国传教士在五个通商口岸共创办了11所女子学堂,其中福州就有3所,占了1/4强。同时,福州还拥有中国近代史上三所教会女子大学中的一所。近代教会女学在给福州社会打下时代烙印的同时,也为福州的社会发展作出了贡献。 相似文献
6.
念烨 《绵阳师范学院学报》2014,(10):60-63
《教育通论》是我国高等师范教育学专业的一门基础理论课课程,是学生进入大学后接触的第一门专业课,教学难度大。视频案例教学是一种在高等师范教育中刚刚兴起的教学方法,视频案例具有信息含量大,生动具体等特点,有利于调动学生多种感官参与学习,从而提高学习的效率。当今,电视、网络上可资利用的视频案例十分丰富,如果能将已经被证明是有效的视频案例教学与《教育通论》有机结合起来,则不失为该课程方法上的革新,值得探索。 相似文献
1