云南省高中选修课开设情况调查

正云南省从2009年开始进行新课程改革,选修课的开设取得了一定的成绩。为掌握云南省高中选修课实施的情况,发现开设过程中存在的困难和问题,我们选择昆明、玉溪、楚雄、红河、丽江、德宏等地区成立子课题组,通过问卷调查法、访谈调查法对高中开设选修课的情况进行调查研究。具体调查的对象为:昆明市第八中学、昆明市第十四中学、官渡区第三中学、西山区第一中学、古城区第一中学、楚雄市东兴中学、石屏县第一中     

语文教学问题探微

一、语文课程人文性过盛 “工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。”…语文的工具性和人文性是统一在一起的,二者不可偏废,也不可分离。目前中学语文教学中确实存在着过分强调“人文性”而忽视“工具性”的倾向。如：     

试论我国侦查模式的现状及其完善

我国的刑事诉讼进程总体说来属于一种线性结构．侦查阶段作为这一结构的起始和独立阶段，在聱个刑事诉讼中具有举足轻重的地位．侦查程序中的证据收集状况往往决定了最后庭审的质量与结果．然而，我国现行侦查模式的两方组合式样以及侦查机关在其中所处的绝对优势地位也使的犯罪嫌疑人的人权在侦查阶段容易受到侵犯．笔者欲借写作本文的机会，拟在分析我国侦查模式现状的基础上提出对此的完善构想以期侦查程序能在查明案件事实与保障犯罪嫌疑人人权两者之间实现平衡．     

对我国基础教育课程改革必要性的再认识

基础教育课程改革是全球经济和社会发展的必然反映，我国的基础教育课程改革是顺应了世界基础教育课程改革的大趋势，符合新的经济和社会发展对人的新要求，我国基础教育课程改革必须重视学生对民族性、国际性的理解，重视价值观教育，重视学生基本能力的开发，重视培养学生的个性，等等。     

云南高校教育国际化进程中存在的若干问题

国际化是当前世界高等教育发展的主要潮流之一,高等教育国际化对于教育强省起着非常重要的支撑作用,也为云南高等教育的可持续发展提供了更为广阔的舞台,注入了新的活力。然而,云南省高校教育国际化水平还处于起步阶段,在高等教育方面的合作与交流还比较薄弱,文章对云南高校在教育国际化进程中存在的问题进行了深入的分析。     

从系统论看基础教育课程结构的综合化

用系统论中的整体性原则探讨基础教育中课程结构改革问题,分析了学科课程、综合课程和经验课程的利弊,说明了学校课程对培养人才所起的作用不是单个学科的结果,也不是各门学科的作用简单相加的结果,而是各门学科之间相互联系、相互配合的结果。基础教育课程改革只有走课程综合化的道路,才能充分发挥课程结构整体优势。     

我国农业用水定价方法探析

我国农业用水定价方法以往有边际成本定价方法、平均成本定价方法、平均收益率定价方法和计划定价方法等。根据我国农业水价改革的原则和目标,两部制水价农业用水定价方法既考虑了社会贫困阶层的供水服务需求,又兼顾了供水服务所特有的功能特性,体现了一定的公平性,有利于促进节水产业结构的构建。     

文本是阅读教学的根本

阅读是一种从印的或写的语言符号中获得意义的心理历程。阅读教学应该致力于培养学生从语言符号中获得意义的能力，这是阅读教学的一个重要目标。本文提出阅读教学应该以文为本的主张，并从文本的语音、 词、语法结构等语言层面来谈它的审美优势。     

宁海模式的启示--东部地区帮助西部民族地区发展基础教育的典范

16年前，地处我国西部云南省的宁蒗彝族自治县和东海之滨的江苏省海安县开始了划时代的合作，宁蒗彝族自治县大胆实践了群体引进海安教师到宁蒗创办示范性新型学校的构想，取得了令人瞩目的成绩，打造了发展西部少数民族地区基础教育的典范——“宁海模式”，开创了东、西部地区携手发展西部民族地区基础教育的成功之路。“宁海模式”的核心是实事求是、开拓创新。