在生物教学中提升学生的人文素质

生物是一门自然科学,通过生物教学培养学生的科学素质,是生物教师义不容辞的责任.然而,一个人如果仅仅懂得一些专业知识,而缺乏人文知识的滋养,那么,他的知识结构就是有缺陷的,其视野的广度无疑将受到局限.     

略谈高职学生专业技能的培养

高职院校应该围绕如何提高学生的专业技术能力来开展工作,为此应该做好以下几个方面的工作:思想上重视;在教学工作中把专业技能的培养落到实处;把专业技能的培养列为学生工作重点之一;提高教师的专业技能水平;处理好和职业技能培训之间的关系。     

《郑和远航》教学赏析

《郑和远航》是苏教版第十册第三单元的一篇课文,主要介绍了郑和第一次率领大明船队远航西洋的情况,并点明了郑和七次远航的重大意义,表现了我国古代人民顽强的探索精神和我国古代出色的航海技术。【教学思路】一、初读课文,感受课文的内容和脉络结构。二、突出重点,品味语言,学习写法。     

采编播一体化对节目主持人的挑战

一、电视节目主持人采编播一体化的必要性 电视台对节目主持人的能力和文化素养的要求较高,重视主持人的综合素质,选择使用最优秀的人才。因为保证一家电视台的正常运转,需要一大笔资金,而且电视行业是一个高技术、高消耗、高投入、重装备和多兵种的行业。电视台一旦对职工疏于管理,资金没有花在刀刃上,就会发生入不敷出的现象。因此,电视台一般都会“三思而后行”,对主持人的选用非常谨慎,对于资金的运用也会精打细算。     

教《春望》《过零丁洋》——谈信息技术与课程整合

信息技术与学科整合是面向21世纪基础教育教学改革的新视点,对它的研究与实施将对发展学生主体性、创造性和培养学生创新精神和实践能力具有重要意义。但在实际研究中我们发现,信息技术与学科整合并不是那么简单,其间有许多地方需要注意。如：在信息技术与语文课程整合时不能忽视板书的作用问题,注意创设情境,注重人文熏陶的问题、整合应该是融合等等,这些问题还需要我们认真思考,不解决好,势必影响信息技术与学科整合的进程和研究。     

授人以渔，不如授人以渔场 ——浅谈数学思想在数学活动中的渗透

数学思想是数学内容的进一步提炼和概括，是对数学内容的种本质认识，数学方法是实施有关数学思想的一种方式、途径、手段，数学思想方法是数学发现、发明的关键和动力．初中数学的主要数学思想是化归思想、分类讨论思想、数形结合思想、整体思想等。下面就我在教学活动中的体会谈一谈“授人以渔，不如授人以渔场”的想法。[第一段]     

正确对待犯错的学生

学生犯错总是教师感到头疼的事。作为老师,不可能要求学生不犯错,这是不切实际的。当学生犯错时,教师应做出正确处理。爱、宽容、信任是老师最有效的手段。爱、宽容和信任可以照亮学生的心田,穿透学生的心灵,从而促使他们改进错误。     

让孩子在实践中学习

培养创新与实践能力是素质教育的核心,在课堂上,教师应该努力提供给学生更多的创新和实践的机会。首先要激发学生学习语文的兴趣,有了学习的欲望,然后在一个轻松的学习环境中,加上老师的鼓励,让学生独立思考,发掘他们的想象力与创造力。在语文课堂活动中,学生肯定会有所得的。