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新课标提倡的是一种开放的课堂,动态的课堂,要求教师能在预设中留下足够可生成的空间。动态生成是新课程倡导的重要理念之一。课堂教学不是简单的学习知识的过程,而是一个不断变化、动态生成的过程,是师生共同成长的生命历程。研究教学中的细节,使课堂走向成功。 相似文献
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新课程呼唤充满活力的课堂,呼唤"以学生发展为本"的新评价。课堂即时评价是教师对学生在课堂上的学习态度、方法、过程、效果等方面进行的即兴点评,对课堂教学起着反馈、激励、调控和导向作用。有效的课堂教学即时评价就像一根奇妙的杠杆,能使课堂在教与学的互动中,有助于启迪学生的心灵,调动学生的积极性,培养学生的创新精神。品德课上的即时评价和其他学科相比,承担着更重要的使命。因为品德课上对学生评价的方式方法,直接影响着学生日后的做人准则。所以在品德课堂——我们教学的主阵地中,如何进行有效即时评价,切实提高课堂效率,打造丰富而充满生命力的灵动课堂,是教学的焦点。 相似文献
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戴冠初 《学生之友(小学版)》2010,(12):35-35
进入21世纪之后.数学文化的研究更加深入。教学文化走进小学课堂.渗入实际数学教学中.使学生在学习数学过程中真正受到文化感染,产生文化共鸣.体会数学的文化品位.体察社会文化和数学文化之间的互动。那么,如何在小学数学教学中,让孩子在数学文化的背景下学习数学,进行数学文化教育呢?下面。结合自己参加的“创设数学文化氛围与学生情感态度发展”的课题研究.谈一点粗浅的体会。 相似文献
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