排序方式: 共有17条查询结果,搜索用时 62 毫秒
1.
2.
随着新课标理念的把握和解构,如何将课标理念落实于统编版教材的教学实践中,已然成为了当下的重要议题。面对践行统编版教材的重要抓手,语文要素的落实就需要从原始的传统认知中走出来,找准与学习任务群的融合点,达成课程育人的理念,助力学生核心素养的发展。本文提出要从“揭示目标”到“关联经验”:让学习任务群融通链接;从“煞有介事”到“无痕而为”:让学习任务群顺势推进;从“硬赶上架”到“蓄积认知”:让学习任务群循序渐进;从“提炼展示”到“梳理回顾”:让学习任务群温故知新。 相似文献
3.
4.
我们自制了一个液体滑轮,可以帮助学生深刻认识定滑轮和动滑轮的实质。 1 制作方法 1.取直径约6cm的圆形洗发精筒,从离底部1.5cm处横切,切口要平滑,在圆形筒底的中心打一1.5cm左右的小孔,再取一易拉 相似文献
5.
以往,人们认为植物与动物的区别在于植物不能自主运动。可现在,经过学者们的仔细观察,发现有些植物也能自主运动,有的甚至还是能歌善舞的“高手”呢! 相似文献
6.
对结构参数具有随机性的梁结构受到弯曲振动时的动力特性进行了分析讨论,提出了研究梁弯曲时其结构参数的随机性对其动力特性的影响的一种新方法,从概率分析的观点出发推导出了随机参数梁弯曲振动时的动力特性数字特征的表达式,从而表明了随机参数梁结构在弯曲振动时动力特性随机性的影响因素. 相似文献
7.
8.
9.
应用型本科院校的材料力学课程,教学课时削减较大,需要在较短的时间内完成教学任务,同时要保证良好的教学效果。将模块化教学法应用于材料力学课程教学中,按照教学规律设置教学内容模块,因材施教,教学效果良好。 相似文献
10.
培养学生的创造性思维、创造精神,必须转变教师的教育观念。在具体学科教学中,应当从以传授、继承已有知识为中心,转变为着重培养学生创造性思维、创新精神。因此,在数学教学中,必须确立这样的观念;只有用创造来教会创造,用创造力来激发创造力,只有用发展变化来使学生适应并实现发展变化,使学生懂得创造和超越已有的东西不仅是可能的,而且是必要的。 相似文献