骨干教师想“歇一歇了”

“冯惠燕名师工作室”是北京市教委于2007年在全市启动的11个学前教育教师培养工作室之一，工作室成员大多来自北京市一些园所的管理者，因此，探讨管理案例、交流管理心得、提升管理理念，成为工作室的工作内容之一。以下两则管理案例即来自该工作室，让我们一起学习分享。     

“拾落叶”数学游戏设计及指导

每到秋季落叶翩翩时,组织幼儿观察落叶、拾落叶,既可引导幼儿欣赏大自然的美丽景色,向幼儿进行认识秋季的教育,又可与数学教育有机地结合,使幼儿在愉快的拾落叶游戏中通过感知活动逐步形成有关数学方面的初步概念,达到一举多得的目的。     

怎样做好新老园长的衔接工作

目前,部分幼儿园的领导已进入老龄化,在任的一些老园长几年内部将退居二线。现在急需一批新园长接替老园长的工作。由于新老园长在生活经历和受教育程度上存在着不同,因此,对问题的理解和解决持有不同的观点和做法。为了使新园长尽快熟悉管理工作,适应领导岗位,必须做好新老园长的衔接工作。在衔接工作上大致可分为四个阶段。     

随班就读工作的探索与实践

截至目前,北京市教委已经为37所试点幼儿园颁发了“北京市学前儿童特殊教育示范基地”标牌,并拨付专款为每所试点园建立了特殊教育资源训练室,确保每个区县都有特殊学前儿童随班就读试点园。