大学生志愿服务的文化趋向分析与德育功能研究

社会进步提升了人才需求的层次,主体意识觉醒推动了人对自身发展的深层次追求,二者都要求高校德育工作的思维逐步适应现代社会发展和人类进步的需要。提出大学生志愿文化的概念,分析大学生志愿服务的德育功能及其运作机制,实质是要以文化的思维探讨创新发展德育工作的新路径,为建设开放的、科学的德育理论体系提供客观依据。同时,将志愿服务纳入文化分析的框架,解读大学生志愿者群体的行为特征、生活方式、心理状态和价值追求,也为进一步引导大学生志愿服务的德育实践提供了积极的理论导向。     

构建远程开放教育有效学习支持服务探析——以北海电大为例

学习支持服务是远程开放教育的重要组成部分,在师生准分离的状态下,完善细致的学习支持服务,对提高学习者自主学习的能力,保证远程开放教育的教学质量具有举足轻重的作用.     

西部园区终身学习平台的功能定位与建设研究——以广西北海为例

西部园区经济的快速发展,汇集大量从业员工,急需提高素质与技能。我们尝试在园区建设数字化的终身学习平台,旨在为他们个人的发展提供智力支持和教育服务。怎样确定平台的功能定位,建设其服务的功能？需考虑的因素有：企业与从业人员的需求,学习平台的服务能力,学习型社会的价值取向。根据北海出口加工区的实际,并以＂共赢＂为核心理念,建设其服务的功能与机制。     

企业园区远程教育基地学历与非学历互动探析

本文系作者对北海电大出口加工远程教育基地秉承“学习用户”理念,为满足学生需求,提高学以致用能力,在基地统筹开展的学历教育和非学历教育之间,构建相互沟通与衔接机制,使两者间相互补充,相互促进,相得益彰上的一些做法进行的梳理和总结。     

西部经济园区终身学习平台的功能定位与建设

2008年8月，北海广播电视大学在北海出口加工区内建设了为企业员工终身学习服务的数字化终身学习平台。对于怎样确立平台的功能定拉、建设平台的服务机制进行了多方面的尝试和实践．积累了很多有益的经验：终身学习平台当前功能定位与建设需考虑的因素，企业与从业人员的需求、终身学习平台的服务能力、学习型社会的价值取向；以“共赢”为括心理念。建设平台的服务机制。对西部经济园区终身学习平台的建设具有积极意义。     

基层电大终身学习服务平台运行成本补偿机制探讨

从北海市电大数字化学习中心的运行成本与补偿方式来看,电大基层终身学习服务平台运行成本,完全由财政资金来保障其职能的履行即非市场化运作效率不高;而按市场化运作又难以践行其促进教育公平的使命。为此,需要探讨既有利于促进教育公平,又符合公共财政效率原则的成本补偿机制。     

《广西北部湾经济区人才培养远程合作项目基地建设理论与实践研究》研究报告

怎样运用“合作项目”平台,为当地方发展培养“适销对路”的人才,从实践上看,关键是要紧跟当地经济发展的步伐,向生源所在地延伸电大办学,走创新发展之路,只有因地制宜地实现校方、当地政府和管理部门多方的共赢,电大延伸办学才能在各方面的支持配合下实现可持续发展     

企业园区远程教育基地学历及非学历教育间相互沟通和衔接探析

北海电大出口加工区远程教育基地秉承"学习用户"理念,适应园区学生个性化需求,在基地统筹的学历教育和非学历教育之间,搭建起沟通与衔接的桥梁,使两种教育形式之间相互补充相互促进,良性互动相得益彰,促进学生学以致用。     

构建政府资助覆盖广西城乡学习网络的探讨

广西学习型社区建设试点城市——北海市,在政府财政资助下搭建广西终身学习"资源与服务"网络学习平台。文章探讨实行市场化运作和非市场化运作两个供给体系,逐渐形成覆盖广西城乡学习网络的构想。并对政府财政的资助方式和路径进行了设计。     

电大教育向社区延伸促进居民素质提升的探讨

电大教育要转型成为一所新型大学——“我国学习型社会的重要支柱”,这就要求各级地方电大积极向社区延伸,为构建当地学习型的社区提供全方位的教育支持.而电大教育向社区延伸在社区实施公民教育,想要取得好的实施效果,一要在项目和内容的设计上要注意围绕社区管理部门的需要,二要在施教形式和方式的选择上要注意园地制宜实效优先.