高职高专学生英语学习策略研究

本文认为。应在公共英语教学模式中将策略训练作为培养学生自主学习能力的重要途径,通过提高学生综合素质促进英语综合应用能力的发展。     

非英语专业研究生英语口语教学探索

本文分析了研究生英语口语能力的现状,阐述了英语口语教学的一些实践,包括教材的选用及教案编写应遵循的原则,介绍了几种课堂活动模式,并提出了开展课堂英语口语活动应注意的问题,强调了教师在英语口语教学过程中至关重要的作用,从而也对教师提出了更高的要求。     

高职英语教学的有效模式--以学生为中心的课堂教学

目前我们正在实践一种新的高职英语教学模式,即从传统的以"教师为中心"转向以"学生为中心"的课堂教学模式.本文分析了传统英语教学模式的弊端,讨论了在新的英语教学模式下高职英语教师的作用和高职课堂教学的要求.     

中美外语教育改革的比较与启示

外语教育直接关系到一个国家的政治、经济、外交和国防安全,为此,美国积极推行全面的外语教育改革.美国在外语教育改革过程中所做出的决策和获得的经验对我国有较大的启示意义:进行长远规划,实现统一管理;制定从小学至大学的<国家外语课程标准>;建立与<国家外语课程标准>相对应的评估体系;建立全方位立体结构的教材;重视师资建设;建立完善的外语教师职业资格认证体系;培养学生中国特色的文化素质;把外语教育社会化、终身化;借鉴别国外语教育的得失.     

丹麦职业教育与培训体制的新结构

丹麦国会于1999年通过了《职业教育与培训法案》(第234号),并于2001年起实施。该法是实现改革的重要政策性文件。其主要目标是要提高职业教育质量,培养人才以及鼓励企业和院校之间组织相互间的学习活动。此次改革标志着对职业教育与培训技术课程的又一次革新。     

论高职英语教学改革

1.高职英语教材要体现培养语言实际运用能力 高职英语教学(VET)需要不断改革,要向教育内容和教材的实用型过渡,教会学生使用语言这个工具.所以,高职英语教材应体现高职的特色,突出语言材料输入适应应用能力的培养.     

价值观教育课堂教学模式——《学会做事》课程实践

本文通过阐述《学会做事》课程开设的背景、操作理论与实践过程,论述了将21世纪新型价值观教育理念和教育模式融于课堂教学实践的方法与效果。笔者认为新型价值观教育应注重教学内容的人性化,及其与社会实际的结合;教学方法的科学化,以及重视教育的内化过程。     

培养元认知策略,促进学生个性化自主学习

文章以2006年北京市大学英语教学改革立项课题《高职学生英语学习策略调查与教学对策研究》的调查结果为依据,阐述了培养学习者学习策略特别是培养元认知策略的重要性,同时也阐述了通过元认知策略的培养来促进学生个性化自主学习的必要性并探索形成学生自主学习能力的有效途径。