心中那颗星

在我的学习和生活中,有一个人时时激励着我,就好像是我心中的一颗红星。他就是金家祺爷爷。金爷爷是我爸爸的地理老师。他喜欢天文地理,文学底蕴也很深厚,一生编辑了十余种教材,是一位多才多艺的老师。每天晚上,金爷爷都要披件上衣, 爬上高高的楼顶,通过天文望远     

以《弟子规》为例探究传统文化的复兴及价值

本文从《弟子规》入手，探究儒家传统文化复兴的深层原因，以及传统文化对学生树立正确的人生观、价值观具有的重要指导作用。     

探索一条适合民族地区的大学语文之路

西藏的大学和内地大学一样,汉语文遭受到来自专业课以及英语的强大压力,学生只重视专业课、外语的学习,而将我们的民族语言置于一个边缘地位。大学语文正遭遇着这样一个尴尬的境地,笔者试图在自身教学实践的基础上,比较专科班、本科班的异同,结合财经学院以专科教学模式为主的现状,突破原有教学模式找到适合本科班的授课方法,避免大学语文的边缘化地位,做到兼顾基础不同的汉藏学生,引起学生对汉语文、对我国传统文化的兴趣和重视。为此,笔者在授课方式上做了革新,将大学语文课分成三个板块进行授课,充分调动学生的积极性,并利用大学语文这个课堂大力弘扬中国传统文化。     

浅谈语文教学中学生的自主学习

随着素质教育研究和实践的不断深入,语文教学正在步入一个变革的新时期,这种变革围绕让全体学生生动活泼地主动发展,对传统的教学观念、教学目标及教学方法、过程操作等提出了尖锐的挑战。培养学生自主学习,发挥学生主体作用,已是语文课堂教学研究的主题,时代的呼唤。语文教学既要让学生学会知识,又要让学生学会学习,这就必须体现以学生为主体的指导作用,而主体的作用,必须通过学生的主动学习才能发挥最佳教学效益。那么,如何引导学生积极主动参与学习,真正发挥主体作用呢？笔者认为有以下几点做法：     

《格萨尔王传》与《伊里亚特》中的战争

《伊里亚特》与《格萨尔王传》是东西方的两部著名史诗,战争题材是两部史诗中着重表现的.《格萨尔王传》中的故事情节大多是反映吐蕃王朝统一青藏高原前与外族、外国的交战事件,展示了吐蕃王朝通过不断的征战终于由分裂割据走向统一这一伟大历程,卷帙浩繁,结构宏伟.《伊里亚特》则向我们重现了发生在公元前的特洛伊战争,场面宏伟、壮大.两部史诗都发源于远古大战的历史传说,描写英雄历险的故事,突出男主人公的智慧、勇气和女主人公的忠贞,都是为了一个被劫持的女人而远征.