现代远程教育立法的必要性研究

现代远程教育是基于计算机网络的一种教育形式,它通过提供一个虚拟教室,教师在一地上课,学生可以在另一地教室通过网络听课。它使教师、学生在网上学习与交流成为现实,并给人们提供了一种全新的学习方法和新的生活方式,是构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段。它比传统教育模式有着无可比拟的优越性,克服了时空限制,     

谈对中学生的普法教育

近年来,中学生违法犯罪案件逐渐增多,且呈现出违法犯罪低龄化、手段成人化等特点。这种现象,不仅严重影响了社会秩序的稳定,且严重损害了青少年的身心健康。针对当前中学生中存在着法制观念淡薄,不懂得什么是法,不知道法在国家建设中发挥什么作用等问题,为使他们能成长为有理想、有道德、知法、守法的有用之材,对中学生进行有效的普法教育具有十分重要的意义。     

如何进行数学例题的教学

例题教学是课堂教学中的一个重要环节,切实加强各类例题的教学,对理解和掌握基础知识,培养能力,发展智力是至关重要的。因此,对各类例题的教学应十分重视。本文将讨论如何进行例题教学。一、“概念型”例题,突出本质属性     

我国夫妻财产约定制度的完善

随着社会政治经济的不断发展,婚姻法中夫妻财产约定制度的不完善之处逐渐凸现出来。完善夫妻财产约定制度主要包括增设夫妻财产约定制的类型、建立夫妻财产约定变更或解除的程序、建立夫妻财产约定登记制度等内容。     

浅谈“案例”在法学教学中的应用

<正> 法学课程表现为理沦性强、浯言规范、内容枯糙、抽象难以掌握等特点。所以,既要准确地将法学的最基本的原理、原则、规范传授给学员,又要激发学员学习法学课程的积极性,就有必要借助于“案例”来帮助学员理解、消化法律规范及适用等问题,进而做到运用法学理论来解决实际问题。为了增加教学效果,教学水平,本文就“案例”在教学中的应用谈些自己的看法。 一、“案例”在法学教学中的地位 1.通过“案例”分析,较好地处理了认识与实践、内因与外因的关系。 教师在教学中的主导作用是非常重要的。但是,无论教师的作用有多大,对学员的学习来说毕竟是外因,积极主动的“学”才是内因。教师的“教”只有通过学员的“学”才能起作用。例如在教学中,恰当地运用”案例”引导学员积极动脑,主动提出问题,肘其独立思考能力的提高,所学知识的巩固,是非常重要的。 2.通过“案例”,较好地处理了信息的输出与反馈的关系。 我们常常认为,教学过程是一个信息交流的过程。教学不仅需要输出信息,更需要信息的反馈。目前,许多部是采用“填鸭式”和教学方法,即从教师的主观愿望出发,把学员视为单纯接受知识的容器、不管学员听懂没听懂,理解没理解,只知向学员灌输知识,无视学员的主动性。在这种思想指导下,教师只是信息的传递     

浅谈教育改造青少年违法犯罪的基本方法

青少年违法犯罪行为的发生是时代的社会的反映。当前,随着我国经济的迅速发展,人民的生活日趋富裕的同时,以享乐为主的社会风气愈来愈重,人们的价值观发生了很大变化出现了,社会责任感逐渐淡薄,道德观念薄弱等新问题,而这些问题,都给青少年违法犯罪带来了不良的影响。近年来,青少年违法犯罪现象日益突出,且呈现出违法犯罪的盲目性、反复性、年龄提前等特点。为了减少和预防青少年违法犯罪,使青少年健康成长,本文就教育改造青少年违法犯罪的基本方法,谈些粗浅看法。     

浅论现代远程教育立法

现代远程教育存在的各种问题,归根结底在于立法缺失。依据我国现代远程教育现状与发展趋势,借鉴国外远程教育立法经验,研究现代远程教育法的调整对象、主要内容,从立法技术上保证其整体性、可操作性和科学性,从而以法保障远程教育的健康发展。     

引起犯罪的主观意识再探

本文侧重于从犯罪主观方面对犯罪原因进行系统的分析、研究;对行为人的犯罪意识形成、发展、预防作出了阐述。