探索物理课堂教学的CAI手段

1　问题提出教学手段通常是指为了达到教学目标而采用的各种媒体和工具 .在教育技术学中 ,教学手段又称为教学技术 .衡量一项技术是否最佳 ,在技术学中 ,有三个原理 :需要可行性原理、经济有效性原理、简单可靠性原理 .这三个原理也同样适用于教学手段 .学生是教学的主体 ,只有深受学生喜爱的教学手段 ,才能充分发挥其作用 ,才可能成为最佳手段 .在物理教学中 ,我们发现学生喜爱的课堂教学手段有ＣＡＩ动画和物理实验 .不过对于他们喜欢程度如何 ,为什么喜欢 ,却不清楚 .为此 ,我们选择了教材中的一些典型章节 (既可制作ＣＡＩ课件 ,又有演…     

学件使综合实践活动更精彩

一、学件与课件的区别 学件是用于辅助学生学习的计算机软件、多媒体文档及资源;课件是用于辅助教师课堂教学的计算机软件、多媒体文档及资源。学件与课件辅助教学的本质是一样的,它们的区别是设计的角度不同：学件以服务学生的“学”为出发点;“课件”以服务教师的“教”为出发点。     

CAI对培养学生物理想象力的作用

1 问题提出 物理形象思维包括表象、直感、想象。想象是物理形象思维中的最高形式。物理想象是指人脑根据已有物理表象进行再现物理情景或创造新形象的过程。物理想象按层次可分为物理再现想象和物理创造性想象。再现想象是创造性想象的基础。物理创造性想象又是提出物理假说的重要环节。许多重大的物理发现建立在物理创造性想象基础之上,如麦克斯韦的电磁     

从汽车动力理论看学件资源库的建设

根据“学件”“课件”“积件”定义,对《教育资源建设技术规范》中所指定的教学素材库进行再分类。从汽车动力理论出发,阐述上述3类资源库的特点;比较“三种动力燃料”（即学件、课件、积件）的区别,阐述新课程为什么要用学件,给出制作学件的方法与步骤,最后介绍常见类型的学件及其开发要求。     

让Word表格的教学更贴近新课程理念

1传统的Word表格的任务设计 表格是日常生活中表达信息的常见形式。用表格来表示信息,分类明确,清楚明了。因此,Office软件中的Word也提供了“表格”工具。在介绍Word的初、高中信息技术教材中,都会有“Word表格”这节内容,但任务设计通常是“课程表”“成绩表”或“作息时间表”。笔者对此进行的调查统计如表1所示。     

高中学生喜欢怎样的物理课堂教学手段

一、问题的提出学生是教学的主体 ,只有深受学生喜爱的教学手段 ,才能充分发挥其作用 ,才有可能成为最佳教学手段 .用学生喜爱的教学手段传授的知识 ,学生乐于学并且记得牢 .在物理教学中 ,我们发现学生喜爱的课堂教学手段有 CAI动画和物理实验 .究竟他们喜欢程度如何和为什么喜欢 ,我们却不清楚 .为此 ,我们选择了教材中的一些典型章节 (可制作 CAI课件 ,有演示实验 ) ,分别对我校高一、高二、高三三个年级进行了教学实验 .在实验中 ,我们先准备好CAI动画和演示实验 ,再随机选取班级上课 ,课堂教学中 ,既用 CAI动画 ,又做演示实验 .课后对听课班级学生进行问卷调查 .二、教学实验及调查结果1 .教学实验一被试对象 :我校高一 ( 1 )、( 2 )班全体学生 .教学内容 :高中《物理》第一册“波的形成”.主要教学手段的应用 :单列绳波的传播 ,两列绳波的同向、相向传播的叠加 ,均用 CAI动画模拟 .先做演示实验 :双头振子在水槽中产生两列水波相干 ,再用 CAI动画模拟干涉图样 .问卷提问 :让学生从“CAI动画模拟”、“教师演示实验”两者做出选择 ,并回答选择原因 .本次问卷调查共发放问卷 1...     

从包子理论看合作学习中有效的信息技术整合

本文从批判错误观念（合作学习＋信息技术=合作学习中的信息技术整合）出发，运用日常生活中的做包子理论，深入浅出阐述了怎样才是“合作学习中的有效信息技术整合”。文中给了没有借助专业平台和软件手段来实现的合作学习中信息技术整合案例更具有推广价值。     

CAI影响学生听课的方式

一、问题提出随着CAI在中学各科教学的推广和应用,越越多的章节和内容放在多媒体电教室授课。现不少条件好的学校已经在各个教室配备了计算和多媒体设备。新的授课方式和手段对学生的课方式产生了重大的冲击和影响。为了搞清到有哪些影响,学生有没有适应新的授课方式,我对此进行了调查研究。共发放问卷150份,回收41份,回收率94%。二、问卷调查我们采用问卷调查的方式对宁波二中2002度的高一,高二,高三3个年级的学生进行抽样查。每个年级按学号随机选取50名学生做问,其中高三文科班和理科班各25名。该问卷内,没有具体学科倾向性,主要是从课…     

学件——新课程腾飞的新动力

从与课件、积件比较中给出学件的定义,阐述了新课程为什么要用学件,通过对两个方案权衡给出建设学件资源库最佳方案,并按新学习模式对学件进行分类,提出各类学件的开发建议。     

运用数据挖掘和网络题库技术构建选择题自动预测系统

本文回顾了现行选择题难度的预测方法,指出了其主观性较强的缺陷,提出了数据挖掘技术应用于选择题难度预测的设想,给出了选择题难度预测系统的体系结构图,最后较详细地说明了数据挖掘技术和网络题库技术在系统构建中的应用。