按认知规律科学设置诊断学的课程教学

文章先介绍了“诊断学实验教学改革探讨”课题的研究目的,之后从临床诊断基本技能与现代诊断技术的关系对临床诊断的影响、学生的认知水平与诊断学的认知规律、按认知规律与学生认知水平设置诊断学的课程、按认知规律设置考核评价机制以及诊断学实验教学改革的效果几方面做具体阐述。     

优化课间见习教学,提升中医临床教学质量

优化课间见习教学,提升中医临床教学质量,可以为中医临床专业学生的毕业实习与将来的临床工作打下一个好基础。文章针对中医临床课程教学中课间见习的现状,提出了课间见习的优化建议,旨在培养中医临床专业学生的实践工作能力与临床思维能力。