高职物理实验课的改革与实践

高职物理实验课的改革要以提高学生科研素质，激发学生的学习热情，促进综合职业能力为目标。我们采用了物理实验的分级教学（把实验分成三级，一级实验为基础实验，主要以基本技能的掌握为目标；二级实验以综合性、设计性实验为主；三级实验以工程实践为主）和开放式教学手段。实践证明，这种方法对提高学生素质，培养实践能力，激发学生的学习热情起到了积极的推动作用。     

场上英雄 场外官员

球场上的主角,在场外却成了倍受瞩目的官员,乍一看来感觉可笑,但您别说,场外的球星们当起“官员”来, 还真是那么回事儿!他们“从政”的范围之广也令球迷们领略到球星在人们生活中的一些积极影响。     

借助先进技术加强英语实用性教学改革

沈阳理工大学应用技术学院通过引进技术,借助社会力量到全面贯彻教育部大学英语教学改革,使大学英语教学全面实施了“实用性”教学。借助先进的DynEd教学系统,注重学生听说能力的培养,在提高学生英语综合应用能力方面效果良好。     

工程机械的技术状况考核及维修制度的建立

通过对道路施工中机械的技术状况考核及维修制度的建立,加强对工程机械的监护管理,以确保施工质量和施工任务的顺利完成。     

混合式教学在研究生英语听说能力培养中的优势分析

近年来,研究生公共英语教学进行了多方面的改革。然而,师资不足、学生基础薄弱等因素仍然影响着英语课程尤其是听说课程的教学效果。混合式教学方法在培养英语听说能力上具有明显优势,值得进一步挖掘。线上空间可以延伸课堂听说教学,减轻学生焦虑,激发学习兴趣;线下课堂教学的直观性和生动性为学生提供了语言学习所必需的真实交流场景。本文分析了线上空间和线下课堂在英语听说教学中的优势,以期提高研究生听说教学的实效性,促进研究生综合外语素质的提升。     

浅议西方管理观念认知的发展路径

管理理论是研究管理客观规律的科学,其研究对象虽然包括人和物,但核心在人。人受思想观念的支配,人的思想观念是理性和非理性的统一。     

父母的能与不能

我能 给 予你 生命 ,但 不 能替 你生 活 。 我能 教 你许 多东 西 ,但 不能 强迫 你 学习 。 我 能 指 导 你 如 何 做 人 , 但 不 能 为 你 所 有 的 行为 负责 。 我 能 告 诉 你 怎 样 分 辨 是 非 , 但 不 能 替 你 作 出选 择。 我 能 为 你 奉 献 浓 浓 的 爱 心 , 但 不 能 强 迫 你 照单 全收 。 我 能 教 你 与 亲 友 有 福 同 享 ,有 难 同 当 ,但 不 能强 迫你 这 样做 。 我 能 告 诉 你 真 挚 的 友 谊 是 什 么 , 但 不 能 替 你选 择朋 友 。 我 能 对 你 谈 人 生 的 真 谛 , 但 不 能 替 你 赢 得声 誉 。 我 能 …     

浅议西方管理观念认知的发展路径

管理理论是研究管理客观规律的科学，其研究对象虽然包括人和物，但核心在人。人受思想观念的支配，人的思想观念是理性和非理性的统一。