从隐喻使用的特点看中国古代哲人与古希腊哲人的创造性思维

通过对中国古代哲人和古希腊哲人隐喻使用差异的比较研究发现，古希腊哲人的隐喻更富于创造性，中国古代哲人的隐喻约定性更强，这种差异的发生与二对待隐喻的态度有关。这对现代中国人创造力的培养的启示是：我们可以从隐喻思维训练入手培养创造力，同时更要注重创造性态度的培养。     

开发右脑发展形象思维

本从开发右脑的科学依据入手，论述了开发右脑、发展形象思维的可行性和重要性，并提出一些开发右脑、发展形象思维的途径：在儿童早期教育中开发右脑；通过学校教育开发学生的右脑，发展形象思维；在自然活动中开发右脑，发展形象思维。