分段函数分段点可导性的一个定理及应用

给出分段函数分段点导数存在的一个充要条件：函数在该点连续,导函数在该点左、右极限存在且相等。并由此得到在分段点导数不存在的一个充分条件以及三种特例分段函数分段点导数存在的充分条件。举例说明该定理的应用,并指出利用该定理求分段函数分段点导数时的几点注意：函数在该点连续是可导的必要条件,导函数在该点左、右极限存在且相等是充分条件。     

浅论如何在初中体育教学中开展自主学习

在初中体育教学中,教师要给学生创设自主学习的时空,搭建自主学习的平台,引导学生结合自身实际,自主确定学习目标,自主选择练习方法和练习难度,开展自主学习活动。自主学习有助于调动学生的体育学习自觉性,激发参与活动的热情,充分弘扬学生的主体精神,培养体育学习能力及合作意识。     

高职“高等数学”课程改革的设想与实践

高等数学是高职院校工科各专业一门重要基础课和工具课。高等数学课程改革的指导思想是从教学角度促进学生的全面发展。围绕这一思想从高等数学课程教学大纲的修订、课程体系与内容、教学模式与方法、考试方式等方面进行了一些有益的改革实践。     

高职数学课程教学内容的模块设计与实施

将高职数学课程内容根据其特点分为既相互独立又相互联系的七大模块,各专业按自己的需求选择相应模块进行教学.教学中加强与专业课程的联系,注重依照专业的个性发展,应用现代科学技术.     

浅论新课程理念下初中体育学科教学的有效实施

在新课程思想的指导下,为确保初中体育教学的有效实施,体育教师一要认真设计三维目标,并加以细化,做到难度适宜;二要精心选择与编排教学内容,优化教学设计流程;三要更新理念,转变思想,构建科学合理的教学模式。     

例谈多媒体技术在高等数学教学中的应用

多媒体技术是一种先进的教学辅助手段,高等数学教学可以充分发挥其优势,如利用多媒体展示以动态形式描述的定义、定理;利用多媒体展示内容较长的定义、定理;采用多媒体与传统教学相结合的方法讲授逻辑性较强的推理、例题。因此合理使用多媒体技术,可以极大地提高教学效果。     

关于分段连续函数的原函数的连续性及其应用

区别x0为分段连续函数f（x）的间断点的不同类型,给出了其原函数f（x）在x0处是否连续的充分条件,且揭示了各段上的积分常数之间的相互关系,对分段函数的不定积分计算提供了理论依据．