促进教师专业发展“四步曲”

为了使教师专业得到更快更好的发展,江西省利用教师远程教育网这个平台,开展了中小学（幼儿园）教师全员远程培训。这个举措得到了大多数教师的欢迎,但也有不少教师忙于自身的日常教学而无暇顾及网上精选的专题研修、专家对话、名师讲坛,不愿意利用课余时间去学习,而是投机取巧用挂机软件去更新学习时间,学习流于形式。为此我在思考这样一个问题：什么时候教师的专业发展能够成为教师自觉的行为？     

“统计”教学片段设计

【教学内容】课标教材《数学》(人教版)二年级上册。【教学片段】1.呈现学生收集数据的过程,介绍画"正"字的记录方法。师:同学们,(翘翘板、滑滑梯、荡秋千、爬楼梯)请你们用喜欢的方法准确的记下每种活动的人数吧?生:好(高兴的)组织学生分小组统计。分小组汇报     

数缺形时少直觉 形缺数时难入微

数形结合思想是一种重要的数学思想方法．就是通过数与形之间的对应和转化来解决数学问题．利用它可使复杂问题简单化．抽象问题具体化，它兼有数的严谨与形的直观．是优化解题过程的重要途径之一。数形结合思想在小学数学中有着广泛的应用，本文谈谈数形结合思想在教学中的渗透。     

数学源于生活

数学源于生活．届于生活．应用于生活。因此．数学教学一定要联系生活实际．引导学生在生活中体会数学。教师要改变以往的“复习→示例→模拟→训练”这种单调枯燥的数学教学模式。这样的教学常常是只动口不动手．只计算不应用．学生一用就闹笑话．     

"秒的认识"教学设计

[教学内容]人教版实验教材<数学>三年级上册. [教学过程] 一、导入引新 师:1分钟有多长呢?让我们来听听1分钟的音乐.(课件播放音乐) 师:1分钟到了,请同学们听一听,这是什么声音?(秒针走5秒的滴嗒声) (出示钟面)你知道钟面上哪根针是秒针吗?今天我们就来学习有关"秒"的知识.     

促进教师专业发展“四步曲”

<正>为了使教师专业得到更快更好的发展,江西省利用教师远程教育网这个平台,开展了中小学(幼儿园)教师全员远程培训。这个举措得到了大多数教师的欢迎,但也有不少教师忙于自身的日常教学而无暇顾及网上精选的专题研修、专家对话、名师讲坛,不愿意利用课余时间去学习,而是投机取巧用挂机软件去更新学习时间,学习流于形式。     

走出小组合作学习的误区

小组合作学习改变了过于强调接受性学习的现状，对提高学生的学习成绩和认知水平有非常积极的作用，因此越来越被教师所接受。所运用。但在教学实践中，一些教师却使小组合作学习偏离了正确轨道，走入了误区。教师要根据学生情况和教学内容。合理开展小组合作学习，切实提高教学效果。     

"统计"教学片段设计

[教学内容]课标教材《数学》(人教版)二年级上册. [教学片段] 1.呈现学生收集数据的过程,介绍画"正"字的记录方法. 师:同学们,(翘翘板、滑滑梯、荡秋千、爬楼梯)请你们用喜欢的方法准确的记下每种活动的人数吧?