从社会学视角看CET-4对高专学生群体的影响

大学英语四级考试始于1987年,是为高等学校非英语专业的本科生开设的一项全国性英语能力测试.近年来,越来越多的高专生参加CET-4.这个群体的参与,不仅影响了考试的秩序,对高专生本身也带来了时间、经济和心理等方面的影响.究其原因,主要是自我实现的需要所造成的.学校和社会应该采取有效的措施减少其负面影响.     

英语语音的误区与对策

有些人认为,只要发准每一个音素,读准每一个单词,就能准确地读出句子,说出标准的英语来,这是个大误区。英语的语音除了音素和单词的读音之外,还包括词与词之间的连贯、流畅地连接,音节的重读和轻读,单词的强读与弱读,句子的重音和节奏,正确的语调等。目前的很多学生,甚至是部分英语教师当中,对英语的语音存在不少的误解,本人试着提出几点,以和大家商榷。误区一。有些学生为了“准确”地说英语,把单词的每个音节甚至尾音都以同样的力度和长度读出来,而一般重读的词语提供信息,轻读的词语只是起着一定的语法或结构的连接作用。如果每个单词都…     

神奇的颜色(Ⅰ)

同学们,我们已经学习了一些英语单词,明白它们的意思和用法。但是,我们了解的往往只是这些词语的一种或两种意思和用法。词汇就像一个神奇的魔方,只要你轻轻转动它一下,奇迹就会出现。不信?咱们来试一试。     

例析完形填空的命题及其效度

多项选择式完形填空因其信度高、测试范围广被广泛应用于各种高风险考试中。设计完形填空题时,先选择合适的篇章段落,合理删词,最后设定干扰项。检验该题目的效度,是先让学生先进行预测,预测结果用测试软件进行数据分析,从而判断该试题的难易度、区分度以及干扰项的干扰性。数据显示,该卷子的难度和分辨率不够理想,有些干扰项干扰性太强,有个别却缺乏干扰性。     

英语语音的误区与对策

有些人认为，只要发准每一个音素，读准每一个单词，就能准确地读出句子，说出标准的英语来，这是个大误区。     

母语负迁移及其对英语教学的启示

迁移作为一个心理学术语,是指已有的知识被运用到新知识的环境中的过程。比如,会打网球的人在第一次学习乒乓球时,会不自觉地联系起网球的知识或技巧来。根据Rod Ellis (1997)的观点,语言迁移是指学习者已经存在的语言(母语)知识影响二语(外语)的习得和发展的现象。比如中国人学习英语,原有     

二语习得的有效输入案例研究

影响二语习得的因素很多,包括输入的频率、接收者原有的图式,接收者的情绪等。输入是二语习得的关键和基础,影响输入效果的主要因素有语境、输入的方法等。通过具体的案例实验,证明了二语习得的有效输入的另外一些重要因素。     

我国英语教学法理论与实践的发展探究

国外外语教学法的翻译法、直接法、听说法、交际法等都给中国外语教学带来了深刻的影响。中国本土也产生了像立体化教学法、张思中教学法、"三位一体"教学法和"词、句、文"教学法等教学理念。通过对三套英语教学法教材的四个版本的比较,揭示了我国英语教学法理论与实践的发展:从以教师和教学为中心过渡到以学生和学习为中心,从片面地强调语言知识和语言技能发展到教学技能的运用,从以理论为主发展到理论与实践相结合等,展现了我国英语教学法体系的演变历程。