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近年来,为了深化大学英语教学改革,更好地实现大学英语教学目标,大学英语教师积极探索和尝试各种心得教学方法和手段,如翻转课堂,微课,以及混合式教学法,对分课堂等,虽然有所改善,但在知识掌握与能力素质培养方面缺乏系统的引导和实践。随着"三模块"理念的深入,大学英语课堂教学翻开了崭新的一页。它高屋建瓴地指引大学英语教学该何去何从。 相似文献
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高中语文阅读课问题情境学习策略的最大特征就是学生在学习实践中主动地、动态化地生成问题,并且带着问题走向自己.这样做是尊重学生的元认知,把学生推向主体.本文以<装在套子里的人>一课的教学为例进行阐述. 相似文献
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