化工单元课程建设与毕业生就业能力融合的实践研究

按岗位能力要求整合和优化教学内容,编写《化工单元课程学习工作页》,构建教师指导下模拟企业实际生产岗位的学生职业能力培养模式,采用过程考核与考试结合的评价方式综合考核评价学生的学习表现和效果,可促进对学生就业能力的培养,对专业课程建设可起到导向作用。     

现代学徒制视域下“焊接机器人应用”工作页的开发

为探索现代学徒制人才培养模式在焊接机器人技能人才培养中的应用,基于校企合作,根据焊工国家职业标准,对接工作过程,开展“焊接机器人应用”工作页的开发与实践。结果表明,工作页的工作逻辑性、知识技能递进性、评价系统科学有效等特点,能引导学生快乐地学习知识,高效地获取技能。     

工学结合一体化教学改革实施成效与问题思考

工学结合一体化教学改革方兴未艾。改革实现了在工作过程中、在岗位任务中、在职业标准中、在行动导向中学习的转变,成效显著。浓厚的课堂教学氛围增强了教学有效性;改革实践更新了教师的教学理念;编制教学文件提高了教师的业务能力,但同时也提出了教学文件编写、教师培养机制、学生自主拓展、一体化教室建设、核心能力培养、评价方式、一体化管理制度等问题让我们去思考。