信息技术环境下农村中小学师资协作培养模式探究

在提高农村中小学教师素质,推进基础教育均衡化发展的理念下,本文在分析农村教师队伍发展建设过程中存在问题的基础上,提出信息技术环境下农村中小学师资协作培养模式。系统的阐述了该模式下院校协作共同体及城乡协作共同体的建立,协作各方的角色定位,信息化培养平台的建设及协作培养模式实施方案的设计等。     

农村中小学教师共同体知识管理探究

有效的知识管理是提升农村教师共同体素质，提高农村基础教育质量的重要环节。简述了农村中小学教师共同体的概念，阐述了教师知识管理的内涵和特征，分析了当前农村教师知识管理存在的问题，提出了促进农村教师共同体知识管理的策略。     

浅谈计算机网络环境下的网络教学

网络的发展,创造出全新的网络文化。不少学校顺应时代需要建设了校园网,并连入了互联网,开始了网络教学的尝试。教师在教学过程中如何根据网绛教学不同的教学模式,发挥教师的主导作用和激发学生自主学习使学生成为认识的主体,这就要了解网上教学的教学模式、特点、问题以及应对办法,在教学工作中不断实践与创新。     

基于网络的协作学习模式研究

基于网络的协作学习模式有助于增强学习者在学习过程中的协作互动意识。根据克伯屈的“设计教学法”,教师在实施基于网络的协作学习模式的过程中,应注意设计学习目标、学习共同体、学习任务、学习过程这四个关健环节;另外,在评估环节,协作学习模式强调过程评价、自我反思评价,突出评价的多元化。     

农村中小学教师共同体知识管理探究

有效的知识管理是提升农村教师共同体素质,提高农村基础教育质量的重要环节。简述了农村中小学教师共同体的概念,阐述了教师知识管理的内涵和特征,分析了当前农村教师知识管理存在的问题,提出了促进农村教师共同体知识管理的策略。     

浅议摄影教学中视觉素养的培养

信息时代的来临,图像充斥着我们的眼球。＂看＂不再是一个简单的问题。直观思考图像的能力成为一种关键技能,因此,培养学生视觉素养成为当今教育的重要课题。约翰.戴伯斯将视觉素养从低到高分为视觉感知、理解和表达三个层次。本文将培养视觉素养整合到摄影教学中,从教学理念、教学内容和教学方法三个方面提出培养视觉素养三个层次的方法。通过正确教学理念的指导,恰当的安排教学内容,运用合理的教学方法提高视觉素养。     

充分发挥网络优势促进农村中小学教师素质提升

在基础教育均衡发展的理念下，农村教师队伍建设被提到了有关教育部门工作的重要日程，本文在分析当前农村教师现状、农村中小学网络建设情况、传统教师培训模式的局限性的基础上提出网络环境下农村教师培养模式，内涵、培养资源、组织形式、应注意的问题等。     

简谈中职校开展C语言学习

C语言是中职高职计算机专业的专业基础课,对于C语言在中等职业院校如何开展一直众说纷纭,笔者在近几年C语言实践教学的基础上,对C语言的的学习提出一些自己的看法.     

计算机多媒体技术的应用研究

信息技术时代,计算机多媒体技术的发展可谓日新月异,集文本、图形、动画、声音、影视等各种交流媒介于一体的计算机多媒体技术是21世纪计算机科学技术发展的一个重要领域.本文综述了多媒体技术的概念,探讨了多媒体数据处理技术的应用和计算机多媒体通信技术的应用两个方面,同时展望了多媒体技术的研究方向.     

论考试模式的改革与军队院校学员创新素质的培养

在当前的新形势、新任务下,如何培养具有创造精神、创新能力的军事人才,成为军队院校教学训练工作亟待解决的问题,本文从改革传统考试模式的视角出发,通新的考试管理模式的构建和实施来促进军队院校学员创新素质的培养.