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本文从第二语言习得的角度,探讨了词汇的"语块"性和语块的定义与分类,归纳了语块对提高英语口语输出能力的作用:语块的掌握,有助于口语输出的准确与地道,有助于口语输出的连贯,有助于口语输出的流利和增强学习者的自信。 相似文献
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国外语言学对句子主位结构的研究始于布拉格学派。国内的此项研究尚属开创阶段,经过一段时期的探索,主位结构特别是英汉两种语言各自的主述位特征逐渐被发堀。本文根据韩礼德(Halliday)提出的话语语义切分理论,初步探讨了“标记主位”在英汉语陈述句中的分布特征及其异同。 相似文献
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本文从第二语言习得的角度,探讨了词汇的“语块”性,并简要分析了语块的界定与分类,强调了词汇学习中语块对英语学习者提高英语读写能力的作用。 相似文献
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听力教学是大学英语教学的重要内容,同时也是学生感到最为困难的一项内容。影响大学英语听力水平提高的障碍很多,除了语言障碍,非语言障碍对大学英语听力水平的提高也产生了较大影响。本文就此展开分析。 相似文献
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加强背诵输入,提高英语写作能力 总被引:1,自引:0,他引:1
本文从第二语言习得的角度,探讨背诵输入对排除母语干扰,克服英语写作中汉语影响所起的作用,强调背诵输入在提高英语写作交际能力中的重要性。 相似文献
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教学中似乎存在着一种普遍现象,那就是优生受青昧,差生遭冷落。倘若是品学兼“差”的学生,那所受的冷落就要更深一层了。其实,只要教师留心观察。就不难发现,差生的“差”只不过是某些方面而已。古有训言:寸有所长,尺有所短。确实有一定的道理。对待差生,教师要深入调查研究,讲究用语策略,因势利导,让自尊永驻“差生”的心田,才能真正把他们培养成对社会有用的人才。 相似文献
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语用失误与能力培养 总被引:1,自引:0,他引:1
朱丹梅 《安徽教育学院学报》1999,(3)
本文通过中国学生在英语交际中的语用失误分析,提出了语用内容在英语教学中的重要性。教师应在英语教学中从多方面对学生进行语用能力的培养,不仅教会学生语言的形式和意义,而且更重要的是让他们掌握语言在不同场合下的运用,以提高英语教学质量 相似文献
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