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记课堂笔记是学生课堂学习的重要策略和技能,本文从心理学的角度分析了影响学生课堂笔记生成作用的各种因素,并提出了改观课堂笔记,发挥其生成作用的建议。 相似文献
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新课程校本教研中专业引领的问题与思考 总被引:1,自引:0,他引:1
由于教师专业发展自主意识不强,专业人员干预太多,引领缺乏针对性,学校有关人员缺少对教师需要和实际情况的了解等原因,新课程校本教研中专业引领作用的发挥有失众望.因此,在专业引领过程中,中小学教师要正确认识自己,充分发挥主体性;专业人员要尊重教师的主体地位,注重教师的主体性参与;学校有关人员要及时了解教师的需要,为教师提供适时的"引领"机会,为专业人员更好地发挥引领作用提供必要的信息. 相似文献
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中小学教师职业道德规范新论 总被引:1,自引:0,他引:1
目前,针对 中小学教育教学工作中遇到的具体问题,党和国家再一次提出要加强中小学教师职业道德建设,这意味着对教师的职业道德水准提出了更高的要求,为此,应该采取理论分析的方法,结合社会现实要求,更加全面系统地完善中小学教师的职业道德规范要求。 相似文献
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