生命科学实验平台建设与管理

高校实验平台是重组教学资源、优化资源配置、实现资源共享、加强信息管理、促进学科发展、培养创新型人才的重要基地。该文结合西南大学现代生命科学实验教学中心的实验平台建设、实验教学及其管理等内容的分析,提出了仪器设备配置使用的效益化、实验教学内容的模块化和实验室信息管理的网络化建设思路。     

创新研究生高级生物化学课程教学的实践探索

本文在详细分析了高校研究生"高级生物化学"课程的发展和建设过程后,结合作者多年的该课程的教学与实践,提出并分析了目前存在的问题,确定了课程的性质、地位和作用,提出了大纲修订、内容优选,课件制作以及教学法选择等思路和建议,并总结了作者自己在教学中取得的成果和经验。这对该课程的建设和发展具有重要的指导意义。     

加强内涵建设 创新实验室管理模式和运行机制

本文根据原西南农业大学的实际情况，提出了两种不同类型的实验教学中心的管理模式和运行机制，创建了培养现代化人才的新型实验教学体系，改革了实验室建设投资机制。它们不仅保证了实验教学中心的良性运行，也可供其它农业院校实验室建设与管理参考。     

高等农业院校植物生理生化教学改革的系统研究

1、成果主要内容 教学改革是一个系统工程，项目组承担了重庆市教育委员会新世纪高等教育教学改革工程项目“高等农业院校植物生理生化及相关课程教学改革的系统研究”（项目编号2000年序号00148，2001年序号2），中华农业科教基金和西南农业大学等多个教学改革项目，以培养适应二十一世纪的新型生命科学和农业科技人才为指导思想，针对农业院校学生的特点及培养要求，开展了包括教育思想、教学内容、教学方法、实验技术等在内的植物生理生化的系列改革活动，协力打造精品课程，取得的主要成果如下：     

创新实验室管理模式和运行机制

根据该的实际情况,提出了两种不同类型的实验教学中心的管理模式和运行机制,创建了培养现代化人才的新型实验教学体系,改革了实验室建设投资机制。它们不仅保证了该校实验教学中心的良性运行,也可供其它农业院校实验室建设与管理参考。     

高校生命科学实验平台建设与管理探析

高校实验平台是重组教学资源、优化资源配置、实现资源共享、加强信息管理、促进学科发展、培养创新型人才的重要基地。本文结合西南大学现代生命科学实验教学中心的实验平台建设、实验教学及其管理等内容的分析，提出了仪器设备配置使用的效益化、实验教学内容的模块化和实验室信息管理的网络化建设思路。     

加强微型化、绿色化和体系化建设提高生物科学实验教学水平

本文根据生物科学实验技术的发展，提出了微型化、绿色化和体系化等实验内容上的三化建设问题，分析了进行这些三化建设的原因和原则，指出了进行这些三化建设对于实验内容建设在低成本和高效率水平上，可持续健康发展的重要意义。     

微型化、绿色化和体系化建设是提高生物科学类实验教学水平的基础

本文根据现代科学技术的发展，提出了微型化、绿色化和体系化等实验内容上的三化建设问题，分析了进行这些三化建设的原因和原则，指出了进行这些三化建设对于实验内容建设在低成本和高效率水平上，可持续健康发展的重要意义。     

高等农业院校植物生理生化教学改革的系统研究

一、改革的背景与思路 植物生理生化是高等农业院校生物学类，种植和养殖类专业等本科生（包括生物科学，生物技术，农学、园艺、植保、土壤农化、林学、资源环境、蚕桑、食品加工等专业）的专业基础课和主干课。我国高等农业院校有关专业本科生通常在二年级开设基础生物化学、植物生理学或植物生理生化，硕士生和博士生在学习期间，许多专业在此基础上也将“高级植物生理学”、“高级生物化学”及相关课程列为学位课或必修课，若干专科生、函授生、自考生、成人教育和职业技术教育的学员，也要学习植物生理生化及其相关课程。