中小学教师对未来公民特性的期望--对广东省部分中小学教师抽样调查研究

面对全球化进程,公民应具备什么样的特性?美国明尼苏达州立大学(MinesotaStateUniversity)知名教育学者约翰·柯根(JohnCogan)教授、香港教育学院基础教育学院院长大卫·格罗斯曼(DavidGrossman)教授等设计了“关注全球问题问卷表”,内容分为公民特性的调查和关注环境问题的调查两部分。据此,我们就公民特性对广东省部分中小学教师进行抽样调查,了解中小学教师对我国未来公民有哪些期待,以便为公民教育的开展提供依据。本调查有20项选项,要求被调查者从20项中圈出5项,圈出多于5项的问卷作废。1.灵活适应不同工作要求;2.能以世界一分子的…     

“现代学校制度”探析

一、引言 当前,我国民办教育自20世纪90年代以来,以不可遏制的势头发展起来,一方面是源于政府的大力支持,另一方面也是时代发展的必然趋势。如,上海高中总数的19％为民办学校;截止2001年底,经教育部及省、市、自治区审批的国家承认学历的民办高校达89所,高等学历文凭考试校460多所。有人预计,近两三年内国家承认其颁发学历     

加入WTO后政府与民办高校的关系定位

中国加入WTO后,中国教育势必融入世界教育市场.这一形势对规范我国政府和民办高校的关系提出了严峻的挑战.本文针对目前我国民办高校面临的形势、我国政府和民办高校关系存在的问题,就政府与民办高校之间的关系定位进行探讨.     

论我国创办社区学院的条件和策略

受国际学习型社会的理念和实践的影响，我国的社区教育模式逐渐向建设学习型社区方向发展，社区学院作为社区教育与高等教育互动结合的形式，不仅能够因应我国刚迈进高等教育大众化的需要，而且为满足社区居民的教育需要和终生发展的需要提供有效的途径。创办社区学院需要分析我国现实的社会基础和教育制度的条件，改变原来的学校制度和成人教育制度的局限性，发挥政府在政策和法规上的指导作用，更新成人教育的理念和培养目标；还需要在管理模式、教育资源、课程内容和教育形式等方面进行变革，满足社区成员多样化的学习需求，促进社区的可持续发展。因此，通过创办社区学院，构建具有发展潜力的学习型社区，这是社区教育模式一种新的发展方向。     

学习型社区的发展要适应我国构建和谐社会的需要

学习型社区的发展要适应构建和谐社会的需要。学习型社区是社区建设和社区教育发展的目标,也是和谐社会的重要表现。在构建和谐社会的过程中,能够为实现学习型社区的目标创造一系列的条件。     

加入WTO后政府与民办高校的关系定位

中国加入WTO后,中国教育势必融入世界教育市场。这一形势对规范我国政府和民办高校的关系提出了严峻的挑战。本文针对目前我国民办高校面临的形势、我国政府和民办高校关系存在的问题,就政府与民办高校之间的关系定位进行探讨。