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数学是一门严密的演绎科学，但数学知识又来源于生产和生活实践，所以又是一门试验性的归纳科学。因此，严密的演绎推理和动手的数学实验是研究数学问题的两种重要方法，两者缺一不可，相辅相成。本文通过对一道高考题解法的制析，阐述两种方法的重要意义及相互关系。 相似文献
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1．1五种事件的概率：随机事件的概率，等可能事件的概率，互斥事件有一个发生的概率，相互独立事件同时发生的概率，n次独立重复试验中恰好发生k次的概率。 相似文献
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练习作为数学教学的有机组成部分,是巩固与检查教学效果的重要手段,也是知识转化为技能、培养学生思维品质的重要途径。因此,需要教师精选精讲习题,提高习题的质量,使学生的思维能力在课堂练习中得到不断提高。 相似文献
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高职通识教育的影响因子、发展悖论及其对策初探 总被引：3，自引：0，他引：3
高职在实施通识教育过程中,遇到的困难与阻力众所周知。如何看待存在的这些问题,从影响因子与发展悖论角度去分析,得出一些新的看法。并且将高职大通识教育的实施与大学精神的建立,以及管理制度上的"教授治校"等联系在一起,还提出高职发展通识教育的一些对策,诸如通识教育的"新三个面向"、新乡村建设等。 相似文献
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题目:设f(x)是定义在[0,1]上的函数,若存在x*∈(0,1),使得f(x)在[0,x*]上单调递增, 在[x*,1]上单调递减,则称f(x)为[0,1]上的单峰函数,x*为峰点,包含峰点的区间为含峰区间．对任意的[0,1]上的单峰函数f(x),下面研究缩短其含峰区间长度的方法． 相似文献
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