多媒体教学应用研究

随着计算机技术的迅速发展和广泛应用,多媒体技术迅速兴起、蓬勃发展。多媒体技术将人们传统认识中枯燥乏味、毫无情趣的计算机,变成多姿多彩、声像并茂的人类朋友。特别是由于多媒体具有图、文、声、像并茂这样的特点,这种一体化的效果更适合教学过程。同时,也是实现知识经济中的终身学习的一种重要方式。因此,不同的教学内容应根据需要选择和制作辅助教学课件。还可以利用Internet来提示学生预习、复习课程内容,做作业、讲评以及和网上教师交流,离开课堂仍能让学生获取新的知识和信息。     

高职院校酒店英语教学中运用合作学习的研究

文章根据高职院校酒店英语教学目标,分析了目前高职学生特点,探讨了在酒店英语教学中运用合作学习的必要性及实施策略,以实现提高酒店英语教学效率及质量的目的。     

试论如何在语文课堂中培养小学生的独立思考精神

学生独立思考能力的培养是教育的重要目标之一,也是学生创新能力和创新精神的内在要求。本文从两个方面,结合小案例,就如何在语文课堂中培养小学生的独立思考精神展开探讨。     

重视科研工作体现电大特色

受电大“急用先行”创业模式和教学管理系统运营模式的影响和制约,电大的科研工作有自己的特色和局限。作为电大科研管理工作者,我们运用文献法、调查法和实证研究等方法,以远程教育学的有关理论、学说为依据,对电大科研及管理进行总结,以期加快电大的科研发展,更好的服务于电大教育改革发展的大局。     

博弈视觉下旅游业社区根植发展研究

在旅游的开发中,必然会涉及到方方面面的利益关系,尤其是投资商、政府和社区居民之间的利益关系。只有解决几者之间的利益关系才能促进社区旅游的可持续发展。本文从博弈论的角度,对进入社区开发的投资商的动机和策略进行分析,对投资商与政府之间行为进行解释,从而理清相关利益相关者的博弈关系,并提出协调好这些关系的对策。     

以长春数字化学习港为载体实现学前教育数字化资源建设开发和共享

随着互联网的发展,我国的学前教育也进入了信息化的时代,学前教育数字化资源的建设已成为备受关注的话题. 学前教育信息化的发展,一方面为学前教育数字化教育资源的建设提供了良好的发展机遇,另一方面也对学前教育资源的建设提出了新的挑战. 借此,长春数字化学习港学前教育网络平台在学前教育数字化资源的建设开发和共享方面进行了探索.     

区域初中信息科技学业水平评价研究——以长海县实施多维度学业水平评价为例

将区域初中信息科技学业水平评价作为研究对象,从发展脉络中窥见主要做法及取得的经验,分析由此带来的重要启示,即着重发挥评价的激励诊断和促进功能、学业水平评价应以学生为主体面向全体学生、确保公平公正实施学业水平评价,并提出未来新课标实施后开展学业水平评价的思考：秉持增值理念关注个体核心素养发展,以实施学科核心素养作为学业水平评价的价值取向和追求,坚持全方位多角度立体化信息技术评价观,要不断完善和发展基于学科核心素养的学业水平评价。     

高职旅游院校酒店英语与前厅管理课程融合模式探索

阐述旅游院校酒店英语与前厅管理课程融合的总体思路,从课程定位、教学内容、教学方法、教学队伍、评价考核体系对课程融合进行五方面的设计,从而有机融合了两门课程的教学内容,优化前厅管理课程结构,丰富教学手段,创设更多英语环境,探索全新的酒店管理专业核心课程教学模式。     

建设特色专业,打造国际化旅游院校——桂林旅游高等专科学校国际合作探索

高等职业教育出现国际化的发展趋势,高职院校积极探索国际合作办学途径,出现了多样化的国际合作模式。桂林旅专与世界旅游组织、香港理工大学合作,是世界旅游组织目前唯一的与一个国家高等院校合作的实例,积累了宝贵经验。本文介绍该合作项目的合作模式、合作内容、项目运行,总结了该国际合作项目的特点及经验。     

小学语文朗读教学之我见

培养小学生良好的朗读习惯,可以促进学生对知识的理解和记忆,帮助他们积累词汇和句子,提高对语言的理解能力和表达能力。