语文教学要走出“老路子”

正有些语文课似乎穿上了新鞋,实际仍在走老路。老师讲,学生听,真正的主动权依然在老师手中,学生还是被灌输的对象。那么,如何才能摆脱语文课堂教学中那些束缚学生个性、能力发展的桎梏呢?一、重视课前预习课前预习是很重要的学习环节。因为班级学生人数较多,每个学生的知识水平又各有差异,不同的学生对每篇文章的理解必然各不相同。在这种情况下,教师要想对众多学生都因材施教是不现实的。因此,教师有必要让学生进行课前预习,解决一些学习     

女人花

1月26日 阴 静静地,看着这三朵花。那朵花,张开了她的身子,花瓣上有点点被虫侵蚀的痕迹,但仍微笑地支撑着。那朵花的下面,有一朵盛开着的花,那么光彩照人,而她的怀里,依偎着一朵含苞的花儿,那样地幸福,温馨……     

教师如何提高自身素质

加强自身修养，树立正确的教育观。有人说，中国的基础教育是一流的，而西方的大学教育是一流的。中国的学生能在国际奥赛上屡屡夺魁，而至今没有一名中国学者获诺贝尔奖，这不能不令人怀疑我们的教育。在基础教育中，学生按步就班的学习太多，而具有个性的培养太少；整体划一的标准太多，对学生新发现的宽容太少；要求学生急于成才的观念过深，对学生的可持续发展问题考虑太少。因此，在这样的环境中长大的学生会有多少自主性创造?　　因此，作为教师，我们要努力使教育跟上时代的步伐，更新教育观念。我们培养的人才是适于社会各行各业发…     

利用补十数巧教退位减

两位数减两位数的退位减法,对于小学一年级的学生来说是一个难点。教科书上是这样教的：1．相同数位对齐;2．从个位减起3．个位不够减,从十位退1,在个位上加10再减。前两步学生易于做到,而第三步,学生计算速度慢,并且容易出错。教学时,教师如何来点拨这一内容,化难为易,使学生易于理解、掌握呢？我认为,利用补十数,变减法为加法,能提高学生计算退位减法的速度和准确率。一、认识、熟记补十数所谓补十数,即是当两个加数的和是10时,则称其中一个加数是另一个加数的补十数,简称补数。如：1的补十数是9,2的补十数是8,…,9的…