苏轼

苏轼(公元1037—1101),字子瞻,一字和仲,号东坡居士,四川眉山县人。与父洵,弟辙,同时在文坛出名,号称“三苏”。宋仁宗嘉祐二年(公元1057年)举进士。宋仁宗末年,他曾向朝廷上制策,提出改革弊政的主张。后来政治思想日趋保守。神宗时,反对王安石变法,并因此被逐出京城为杭州等处地方官。后又被控作诗讽刺新法,被捕下狱。出狱后被贬为黄州团练副使。哲宗即位,召还为翰林学士,不久又受到旧党的打击,出知杭、颍等州。新党再度当权,先后被贬惠州和琼州。赦还第二年,病死在常州(今江     

多练是培养写作能力的关键

小学语文教学大纲指出:“作文教学还要让学生多练.”……“多练,不仅要求增加作文练习的次数,还要求每次作文练习有一定的质量.”因此,要求教师“应当利用各种机会,调动学生的自觉性,发挥学生的潜力,让学生多动笔,逐步养成爱动笔的习惯.”从中可知,多练,对量的要求,应“增加次数”;对质的要求,即每练一次要有收获,不能无目的地乱练.而保质保量练的关键是,教师要千方百计地调动学生的积极性和自觉性,逐步养成爱动笔的久练习惯.     

对高中化学探究性教学的思考

高中化学其自身特点决定了在教学活动中采用探究式教学,不但可以有效地提高学生的学习兴趣,激发学习动力,而且对于学生观察能力、创新能力及动手能力的培养也非常有效．     

五年级第一学期语文期末参考试题

一、看拼音填写汉字     

作文教学要抓主要环节

小学作文教学质量如何提高？主要应从命题、指导、批改几个环节抓起。下面谈谈具体认识和做法。     

浅谈德育在化学教学中的渗透

化学教学不仅仅是知识和方法的传授,同样贯穿着德育因素,在化学教学中要对德育教育给予相应的渗透.     

我是这样评改作文的

我在评改作文中，主要采用重点评改和当面评改两种方法。重点评改     

政治课教学举例“三新”

在政治课教学中,教师要将比较抽象的道理讲清楚,常常举一些相应的例子来说明,但只有较新颖的例子才能给学生留有深刻的印象。这就要求教师做到:材料新有些教师举的例子比较旧,不能反映时代特点,教师最好举一些与现实的国内或国际大事相关的例子,这样可以引起学生的兴趣。道理新结合教材,挖掘出新思想和新观点,找出与此观点相适应的例子来说明,可以加强学生对知识的理解。形式新举例不能只采用“说”的形式,同时可以采用演示报纸、杂志等手段以及播放电视资料、演示实物……如此举例,可以扭转呆板、乏味的课堂气氛,收到较好的效果。政治课教…     

高中化学新刘程必修模块教学实践与体会

新课程改革不断深入,对教师的教学观念、教学方法以及教学能力都提出了更高的要求．而高中化学必修课的主要任务就是以初中教育为基础,为学生提供更高层次的科学素养教育,并为其他相关课程提供必要的化学知识基础．笔者结合自身的教学实践谈谈高中化学必修模块的教学体会．