一道中考试题的变式探究及启示

初中数学学业考试中有很多试题总体上呈现源于教材,又高于教材的特色,且具有"灵活多变,旧题新出"的特点.这样既满足水平性考试需求,同时也兼顾选拔性考试目标.这就传递了一个信息:无论是新授课还是复习课,教师都应挖掘教材中典型例、习题的教学功能,重视知识的应用、数学模型的建立和问题解决的思想方法,进行融汇贯通,使学生能触类旁通.本文以2014年浙江省衢州市初中毕业生学业考试第23题为例进行评析.     

点亮“思想”的明灯——浅谈课堂教学中数学思想方法的渗透策略

初中数学教材体系包括两条主线,其一是数学知识,其二是数学思想方法．前者是教材上明显写着的,后者呈隐蔽的形式,蕴含在教材中;只有理解后者才能真正从整体上、本质上理解教材．2011版的《义务教育数学课程标准》已经把传统“双基”修订为“四基”,     

班主任要用新的理念指导家庭教育

过去,班主任指导家庭教育常常以我为主,把家长完全当作教育对象,学生身上出现的问题,只在家长身上找原因。而且,往往以教训的口吻,批评的语言,教育家长。特别是后进生的家长,跟孩子一     

微笑，让“老鼠”爱上“猫”

“老师来了!”随着一位同学的尖叫声,热闹的教室里顿时安静下来。我快步走到教室门口,用严厉的眼神扫视了一遍,只想把那些还未进入“状态”的同学一个不漏地抓出来批评一顿。情况好极了,全班同学因收到“警报”都肃然端坐,顿时,我的心里升腾起一种成就感。然而,感受着每个学生望我时畏缩的目光,回想着课堂上死一般的沉寂,一种异样的感觉又突然涌上我的心头——隐隐约约觉得我和学生之间的距离越来越远了,那句“老师来了”仿佛就像“狼来了”一样惊响于我耳际,重重地敲击着我的心。终于,一位同学周记上的话惊醒了我:“老师,我们都知道您是一…     

颂党风庆“两会”——松山小学、松山社区学唱《八项规定好》

在全国人民欢天喜地庆"两会"的日子里,3月5日,大连石化关工委、甘井子街道关工委在松山小学和松山社区,组织小学生和老同志一起学唱新歌《八项规定好》表达了老少两代人愉悦的心声。这首歌词作者邬大为,是中国人民解放军著名词作家;曲作者王卓,是延安时期的老八路,全国劳动模范,上个世纪四十年     

幼儿园“小学化”问题的原因分析及策略研究——以H区为例

做好幼小衔接工作,不仅能让孩子更好地实现学习阶段的过渡,为其终身教育奠定基础,并且能提高基础教育起点。由于幼儿园教育理念出现偏差,家园合作中对家长的指导成效不佳,地方政府监督管理体制不合理,导致"小学化"问题屡禁不止。幼儿园要重视自身教育价值,树立科学教育理念,加强对家长的宣传指导工作,相关部门健全监督管理体制,彻底排查整治"小学化"问题。     

多功能积木的开发与价值

0-6岁是幼儿发展的关键期,幼儿在这一时期的发展关系到他们的未来。而玩教具①在幼儿成长中起着至关重要的作用,因此,越来越多的家长更加重视幼儿玩教具的选择。积木类玩教具作为益智类玩教具之一成为家长和幼儿的首选。随着社会的发展和科技的进步,传统的积木类玩教具已经不能满足幼儿全面发展的需求。多功能积木的开发突破传统的积木形式,将多种功能结合,促进幼儿多方面的能力的发展。     

加强实验教学管理工作流程提高教学设备利用率

实验教学环节管理工作是搞好实验室常规管理、完成实验教学工作的重要环节。统一实验教学常规管理工作流程是检查、指导、评估实验教学工作完成的首要指标。     

项目驱动教学法在“阿米巴”教学中的应用

项目驱动是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法,本文介绍了项目驱动教学法在"阿米巴"教学中的应用。教学实践证明,该方法在教学活动中增强了学生的适应性,树立了学生主体地位,辅以合理的项目设计,极大地提高学生的积极性、主动性和创新性。