小学生朗读能力调查报告

一、调查原因和调查目的 朗读是语文教学中不可缺少的重要组成部分。然而，部分学生到了高年级阅读能力仍显不足，表现为：书渎得不流畅、丢字漏字现象严重、断句不清、没有感情等。     

教给方法，在预习中让学生学会预习

新编教材将“预习”编入小学生的学习习惯中,使“预习”成为阅读教学过程的第一环节。古人云：“凡事预则立,不预则废。”预习已被实践证明是一种良好有效的学习习惯,它既培养了学生的自学良好行为,又增强了学生的自学能力,有效地提高学生独立思考问题的能力。同时,“预习”作为一种学习手段,又是一种智力操作技能。这种技能的形成,并且达到一定的优化程度,这就要学生必须在足够量的预习活动实践中经教师指导才能形成。