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教学分析《食物的变质》一课分为两部分。第一部分是观察变质的食物,安排了观察面包、苹果、腐坏的鱼、发馊的西瓜,除了运用眼睛以外,需要调动学生们的鼻子、舌头、手等感官共同参与,以获得全方位的感性认识。第二部分是认识储存食物的各种方法,了解食物变质的原因,以储存馒头为例,让学生讨论。鼓励学生善于从日常生活中收集信息,了解储存食物的各种方法,能对储存食物的方法做出科学的解释,并能设计储存食物的方法。 相似文献
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李华清 《中小学实验与装备》2011,21(1):15
目前,乡镇小学实验室,受经济条件限制,仪器配备不完善,少而陈旧,有些已配备的仪器,实验效果也不够明显或理想;加之,新教材的使用,许多仪器材料配备不配套。在教学中科学实验材料不足,直接影响科学探究的有效性,科学课堂教学很难展开,科学教学质量难以提高。那么,如何克服科学实验材料的不足呢?1废物利用是补充科学实验材料的有效途径学校实验室虽然配备了一些科学实验材料,但随着课程改革原来一些科学实验材料利用起来的问题却很多,像物体沉浮实验盒,虽然小学科学中《沉和浮》单元有探究有 相似文献
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小杂鱼闹食,曾令我头痛沮丧,钓兴大减。为对付这些“捣蛋鬼”,我虚心向资深钓者请教,并在垂钓实践中不断探索,小有收获。现将我对付小杂鱼闹食的方法介绍如下供钓友们参考。 相似文献
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李华清 《数理天地(高中版)》2003,(12)
很多教辅资料上都有这样一道习题: 在锐角△ABC中,求证tanA+tanB+tanC=tanAtanBtanC. 这是一道很平常的题,证法如下:因为△ABC为锐角三角形,所以tanA,tanB,tanC,tan(A+B)都有意义.又因为A+B=π-C,所以tan(A+B)=-tanC,所以tanA+tanB+tanC 相似文献
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想象力是创造的基础,是创造的源泉,没有想象就没有创造。正是有了想象,才有了牛顿因苹果落地而发现万有引力;正是有了想象,才有了吴承恩的《西游记》;正是有了想象,人类才能够超越常规思维的约束,冲破现有知识经验的局限,以大胆、 相似文献
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老一辈无产阶级革命家吴玉章先生为抗日民族统一战线的形成与发展作出了巨大贡献.最初,他为抗日民族统一战线及其建立做了大量舆论宣传;其次,他积极争取和团结社会各界人士和国民党上层,扩大和发展了抗日民族统一战线;最后,向人民介绍抗日民族统一战线的政策与前途,揭露投降派分裂抗日民族统一战线的阴谋,巩固了抗日民族统一战线. 相似文献
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