建立激励机制加强教师队伍管理

在学校管理工作中 ,如何运用激励手段 ,促使教职工扬长避短 ,自我完善 ,最大限度地发挥积极性、主动性和创造性 ,是管理中的核心问题和关键环节。我校在多年的管理实践中 ,随着对管理工作认识的提高 ,逐步摸索出了一套有效的管理办法 ,建立了激励机制 ,基本形成了以“内调式”为主的管理模式。所谓“内调式”管理 ,就是在建立健全激励机制 ,强化成就动机 ,创造成功条件的前提下 ,充分调动教职工的积极性 ,使他们自觉地、最大限度地发挥自己内在的工作热情 ,发挥主动性和创造性 ,以取得最大的成绩和成功 ,实现最高的人生价值。近些年 ,我校在…     

学生主体意识的培养与地理学科素质教育

主体性教学是促进学生发展和提高教学质量的需要。中学地理教学有利于培养学生的主体意识，有利于实施素质教育。地理教师首先要确立现代教育教学观。其次是在地理教学过程中建立良好的师生关系，建立良好的师生关系有利于学生在宽松和谐的氛围中学习和成长，有利于在教学中体现学生的主体地位，促进主体的发展，实现主体性教育。地理教师要优化地理课堂教学，提高教学效益和质量。     

回忆抗战时期的山西老区教育

在抗日战争与解放战争年代里,根据地的工作中心是两大任务:一为战争,一为生产。所有的一切工作,都必须为这两大任务服务,谁要偏离了这个中心,谁就是脱离了政治。脱离了政治的工作,就是失掉了灵魂的工作,那就一切无从谈起。教育工作也不例外。当时教材的编选,教师的讲课,都渗透着战争与生产的内容。培养学生的目标,是在结合战争与生产的实践中,使其达到政治思想好,学习文化     

关于新教材中二幅图片的说明

在高中地理新教材中 ,添加了不少新颖、美观的图片 ,给人一种赏心悦目的感觉 ,但在教学和学习过程中 ,有些图片难以理解 ,甚至给人一种错误的诱导 ,笔者根据经验和所了解的实际情况 ,对部分图片进行了研究 ,基本上解决了一些问题 ,现就这些问题说明如下 :1 .关于图 1 .1中”狮子座流星雨”的说明 :在这幅图的画面上 ,呈现出闪亮斜线的流星雨很容易被认出 ,而在照片上 ,还有数不清的由无数个小圆弧构成的同心圆 ,那么 ,这些同心圆又是如何形成的 ?对此 ,许多学生及教师均难以理解 ,从笔者所掌握的摄影知识的角度来看 ,这是由于拍照时暴光时间…