高等职业教育跨界发展决策支持系统的知识融合模式研究

文章阐述了高等职业教育跨界发展的知识融合和决策支持系统,并在基于企业跨界举办高职院校,整合高等职业教育跨界发展决策支持研究多个视角和成果的基础上,提出了指导性情境框架,即基于实践教学方式创新决策支持的知识融合模式,主要包括智能和同构融合模式,推断、关联、配置和共享融合模式,自适融合模式。该模式包含了支持高等职业教育跨界发展决策支持的知识融合过程,并以高职院校实践教学方式创新决策支持为例进行了知识融合模式的具体分析。     

独立学院行政管理人员激励策略初探

近年来,独立学院进行的人事制度改革对教师起到了应有的激励作用,但对于行政管理人员的激励,则一直处于较弱的状态.文章分析了当前独立学院行政管理人员的激励现状及面临的主要问题,探讨了相应的激励机制和策略,以期进一步改进独立学院行政管理人员的激励体系.     

完善独立学院管理机制:宏观制度改革对策

独立学院管理机制是独立学院管理所依托的制度性结构及其构成方式。完善独立学院管理机制是办好独立学院的必然要求。当前,独立学院管理机制还存在一些问题,主要表现是决策主体错位和决策缺位、动力杠杆结构性缺失和约束缺失。这些问题之所以产生,其较深层的正式的宏观制度根源主要是现实高校产权制度和高等教育管理体制存在的弊端,其较隐蔽的非正式的宏观制度性根源主要是现实法治观念淡薄和"高等教育准公共产品论"造成的困境。因此,完善独立学院管理机制的相关宏观制度改革,在正式制度方面主要是建立现代独立学院产权制度和主体机制互补型高等教育管理体制;在非正式制度方面主要是优化法治环境和树立科学的高等教育产品观。     

中国高校分类标准体系的哲学基础与实用价值

高校分类标准,作为分类尺度,是高校类质与类量的直接统一;作为分类根据,是高校类同一与类差别的统一。高校资产所有权一级分类标准、高等教育收费调控权二级分类标准、高校管辖权一级分类标准、学位授予权一级、二级分类标准、重点学科三级分类标准、科研成果一级分类标准,是具有这两种统一的高校分类标准,并组成中国高校分类标准体系。在此基础上建立的中国高校分类体系,有利于政府促进高校在多方面办出特色。     

大学语文课程在应用型本科人才培养中的作用

加强人文素质教育是当前培养应用型人才的必然趋势,大学语文课程设置可视为切入点,通过发挥其工具性、人文性、审美性的作用,实现全面提高学生人文素养这一目的。     

坚持“三结合”是高校校办工厂发展的方向

西工大机电总厂是本校教学、科研、生产三结合的基地,它的教学车间担负全校学生的车、钳、铣、刨、磨、滚齿的教学实习任务,机加工车间担负全校的科研加工任务;热加工车间设有锻、铸、热处理和木工诸工种,除了满足科研和生产加工外,还承担锻、铸和热处理的教学实习任务;辅助车间有油漆、焊接、电镀、电子装配和机修、电修等工种,部分承担焊接教学任务。全厂现有职工215人,教学人员编制75人,厂房总面积7362m~2,其中教学面积5522m~2,全厂设备总数213台,其中用于教学的设备103台。1995年全年除完成本科生3200名、大专生300名的实习任务外,还完成产值315万元,除向学校返回全年工资外,还向学校上交77万元。     

民办高校与区域经济社会联动发展的思考与实践

从民办高校的视角出发.分析了民办高校与区域经济社会联动发展的原因,并结合松田学院办学思路和实践,初步探讨了民办高校与区域经济社会联动发展相关对策和应注意的问题,     

广东独立学院服务地方经济社会发展策略探析

随着知识经济时代的到来,作为传播知识、应用知识、创新知识和培养人才的高地,大学的社会服务职能日益彰显,在国家及区域发展中的推动和引领作用更加突出。服务经济社会发展,已成为大学办学特色和优势的战略支点,同时,也已成为衡量一所大学办学水平的重要指标。文章通过对广东独立学院服务地方经济社会发展的内容、形式和特点等进行分析,试图为独立学院与地方经济社会的发展与融合提供策略,以期进一步推动独立学院的科学发展。     

民办高校新闻危机成因及对策探析

近年来,随着民办高校的快速发展,民办高校的新闻危机事件也频频发生,引起了社会各方的广泛关注.民办高校的新闻危机事件如果处理不当,学校多年来建立起来的良好形象就会因此而受到重创.新闻舆论危机干预作为民办高校危机管理的重要策略和维护其稳定的现实选择,对于和谐校园建设具有非常重要的意义.