浅谈合作学习的组织与实施——以形势与政策课为例

合作学习是以小组活动为主体而进行的一种学习活动。开展合作学习有利于拓宽获取知识的渠道,促进学生能力的发展,有利于培养学生的合作意识和合作能力,有利于丰富学生的情感,有利于促进学生良好个性的形成,有利于教学信息的反馈。合作学习的组织实施包括确定目标、选拔组长、培训组长、合理分组、建立保障制度、开展合作研究和考评学习效果。在形势与政策课中开展合作学习,能够提高学生的政策意识,促进学生创新能力的提高,增强学生的责任感。     

城市新区培育和践行社会主义核心价值观问题

城市新区是我国新的经济增长极。初建时期其文化纷杂多元而无主体,有来自域外文明的世界文化,有传承中华的传统文化,有表现本土特色的地方文化,有彰显市场原则的大众文化等,这些文化对新区发展有一定的促进作用,但也造成一定程度的混乱局面。如何在纷杂文化中确立社会主义核心价值观的主导地位以引领新区建设,既是理论问题也是现实问题。社会主义核心价值观自身的先进性、民族性、时代性,以及新区的人文环境,为城市新区培育和践行社会主义核心价值提供了前提条件。应通过媒体和城市其他载体和组织,整合城市新区文化资源,在城市新区人民的参与下,培育和践行社会主义核心价值观。     

论我国地方人大监督机制的问题与对策

地方人大监督是我国人民代表大会制度的重要组成部分,是推进地方"一府两院"依法行政、公正司法的保障。由于我国地方人大权力名不符实,地方人大组织弱小乏力,致使地方人大监督流于形式,刚性监督搁置,监督效果甚微。我国要建设法治社会,就要创造有利于地方人大监督的条件,加强地方人大建设,突出监督重点,丰富监督形式,推进地方人大监督工作,提高我国法治化水平。     

学科教学中提高学生政治觉悟的思考

政治觉悟是对人的政治素质和政治修养的综合评价,思想政治教育是培养学生政治觉悟的主要途径之一。从目前的思想政治教育现状来看,主要以公民素质品德教育和马克思主义思想常识为教育内容,以培养学生综合素质、构建学生道德人格、树立学生正确的人生观、价值观等为教学目标。现阶段,随着我国社会制度以及市场经济体制的改变,信息化时代带来的外来文化对传统文化产生了巨大的冲击,物质生活的富裕使部分     

论我国青少年学生时政素质的培养

当前,我国青少年学生存在时政分析能力差,淡化＂政治人＂和弱化时政素质等问题。为了培养青少年学生的时政素质,必须提高对加强青少年学生时事教育的重要性的认识,开展新闻讲评、时政辩论、时政沙龙、名家讲坛等活动,并组建时政研究社团（小组）和创办时政报纸,改革学生政治课学业评价机制。培养青少年学生的时政素质,可以促进他们早日完成社会化和政治化的任务。     

论大学生社团与《形势与政策》课程建设

当前高校<形势与政策>课程建设在课时安排、教学方法学习评价等方面存在一定不足,本文旨在探讨构建大学生社团--理论学习型社团为主、社会公益型社团为辅的模式,鼓励社团配合教学工作、筛选热点研究和参加社会实践,参与<形势与政策>课程建设,并构建多维学习评价体制与激励机制.     

在合作学习中培养学困生的自我效能感

每所学校都一定程度地存在学困难学生.学困生是学校中部分学生因某些原因导致的学业与技能明显弱于其他同伴的学生.他们的自我评价低,表现出一种自卑、封闭、焦虑、冷漠甚至敌视的畸形人格特质和歪曲的世界观、人生观、价值观,严重影响他们正常的学习、生活、人际交往等活动.<国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)>指出:"建立学困生的帮助机制."关注学困生已被提到国家层面.因此,笔者提出在合作学习中培养学困生的自我效能感.     

语文教学存在的问题及改革对策

目前的小学语文教学仍存在着不少问题。改革语文教学将有助于学生语文素养的全面提升。小学语文教学的改革应把握好改革的方向,认真分析当前语文教学中存在的问题,有针对性地进行改革。语文课堂教学应构建师生平等、和谐的课堂关系;要以课本内容为主,将课内与课外知识串联起来;要找准教学的重点和难点,强化学生的审美意识,从而体现语文教学的人文性。