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数学是自然科学的基础学科,也是其他自然科学研究必不可少的工具。在生物教学(特别是高中生物教学)中,有不少问题需要用数学思维去理解、去处理。如光合作用、呼作用的关系,温度、酸碱度对酶活性的影响等就用了大量的数学坐标图形来命题;遗传中的杂交后代组合数、基因型种类、表现型数,DNA复制、DNA结构中各类碱基等则用到了比例和概率,而在自由组合规律、人类遗传病分析时,涉及乘法定理、加法定理和集合概念思维方法。 相似文献
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