高中语文教学也应该发挥学生主体性

高中语文文本教学完全脱离了学生的语言实践,学生的主体地位严重缺损,这违背了教育心理学,不符合《高中语文课程标准》的要求。高中的语文学习也必须是个过程,是学生以主体的身份进行的过程,是学生进行思维探索性的学习的过程。     

社会教育与学校教育,对立抑或互补

一、走向社会不容易社会教育并没有发挥应有的作用,这主要是缺乏坚实的社会基础。从社会到学校都对社会教育缺乏充分的认识,对社会教育支持力度远远不够,甚至还设置了各种障碍,使得老师们无法主动、积极有效地开展社会教育。(一)经济挂帅,门票让人“望而却步”唐丁方(海南外国语职业学院):全社会对社会教育在青少年发展中的作用认识不到位,缺乏战略性眼光。这不仅表现为社会教育机构设置缺乏,更为严重的是处处收费,影响了学校和各种社会教育机构的亲和力!几乎所有的青少年教育基地都不是对学生免费开放的。前不久,我和友人去国家博物馆参观,…     

园丁语丝

园丁语丝守不住一方净土，耐不了清苦和寂寞，就不会有成就事业的风采，也决品尝不到为人师表的潇洒与独得之乐。河南省新密市一中周和平园丁语丝@周和平$河南省新密市一中...     

高中语文要加强审美教育——浅析《普通高中语文教学课程标准（实验）》

这次进行的课程改革，是建国以来的第八次课程改革。据教育专家说，较之前七次，这一次改革的力度是最大的，很多观念有了深刻的变化。认真研读《普通高中语文教学课程标准(实验)》，笔者发现它确实与以往的教学大纲有很多不同，除了备受关注的探究性学习、合作性学习等内容以外，还有一个较大的变化，即强调了语文的审美教育功能。