王维诗歌禅意中的"庄心"

王维的山水田园诗表面上佛光禅影，为禅意所笼罩，而其内核却是庄子精神。也可以说王维的诗歌是禅意庄心。禅意与庄心互为表里，使王维的作品具有了一种奇光异彩。     

实施异步教学培养学生自主学习能力

现代社会的教育目的是培养会自主学习、会自主创造、会自主教育、会自主健身的,具有科学思维头脑和个体发展优势的全面发展的高素质创新人才,满足以知识经济为基础的信息社会对现代人的需求。要实现这一教育目的,必须在小学阶段培养学生自主学习的能力。那么如何培养小学生自主     

小学低年级“生活语文”教学探索

<正>语文是实践性很强的一门课程,应着眼于学生的语言实践活动,不断发展其在生活中运用语文的能力,北京师范大学版本的题材最突出的特点就是儿童化、生活化,即从学生生活经验出发,激发儿童学习的积极性,并让学生通过     

深入体验是读出感情的基础

深入理解文本是读出感情的前提。学生只有走进文本,与作者产生共鸣,体会作者的思想感情,朗读时才能"情动而辞发"。那么,教师如何引导学生体验文本,读出感情?一、有效对话让学生轻松走进文本,读出感情课堂上,教师要提出有思考价值的问题,激起学生读书的欲望,让学生走进文本,走进作者的内心世界,用心去感受字里行间洋溢着的感觉、感情和感动,获得自己真实的体验和情感,做到"情动而辞发","读出感情"也就水到渠成了。     

基于职业技能大赛的高职院校师资队伍建设的对策

职业技能大赛检验了学生、教师的水平和相关教育部门与学校的管理水平。技能大赛反映出当前高职教育的一些问题,说明要培养出高质量高技能的人才,就必须建设一支结构合理、素质优良、勇于创新、爱岗敬业、校企结合、专兼并重的强化科研与实践能力的高职师资队伍。     

批“人之初,性本善”

《三字经》中第一句话就是“人之初,性本善”。就是说,人一生下来本性就是善的。这纯粹是胡说。毛主席教导我们说:“在阶级社会里就是只有带着阶级性的人性,而没有什么超阶级的人性。”在阶级社会里爱和恨、善和恶都具有强烈的阶级性,那种超阶级的“性善”是根本没有的。在万恶的旧社会,地主、资本家哪有一个不欺压劳动人民的?我爸     

教师的语言需要艺术

教师的语言对其学生有着直接的影响,学生尤其是小学生会在不知不觉中模仿自己的老师,教师的语言文明,学生就会文明,教师的语言不文明,学生就会脏话连篇。教师的工作压力大,易发牢骚,也会导致与家长交流时语言不文明。     

论素质教育课堂建设的三向度

营造新型课堂,培养学生创新能力,关键在于营造开放性、活动性、情感性课堂.     

探询宋代男性词人作品女性化的表象

宋代的几位具有典型性的男性词人身上存在的“男子而作闺音”现象实际上是阿尼玛原型在起作用。这些男性作家除了自我意识形成的人格面具,异性意象即阿尼玛意象深埋在心灵中,阿尼玛是每个人与生俱来的,而且会时时显现于他们的意识和行为中。这为我们认识和评价宋代作家创作的思想内涵和艺术特色提供了一个新的视角。     

论空静观在苏轼文艺创作中的表现

空静观是苏轼自身坎坷的经历与佛禅道玄思想相互激发而孕育出来的。空静观使苏轼高远脱俗，使其文艺创作灵活多变，打破固有题材和体裁的限制，文有诗性，以文入诗，以诗为词，拓展了词的题材和境界，确立豪放词风的地位，使苏轼成为一代宗师。