溶胶-凝胶法制备BiFO3薄膜的结构研究

运用溶胶-凝胶（sol-gel）法,在SiO2／Si衬底上制备了BiFeO3薄膜．研究表明,退火温度、退火时间分别为500％、1h的条件下,并且运用XRD及表面扫描电镜（SEM）分析,可制备出纯相的BiFeO3薄膜,R3m点群．     

激发学生学习兴趣的几点做法

1999年全国教育工作会议,颁布了《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》。《决定》中指出：“智育工作要转变教育观念,改革人才培养模式,积极实行启发式和讨论式教学,激发学生独立思考和创新的意识,切实提高教学质量”。这一论述,站在更新教育观念的高度,从培养学生综合素质的角度,本着提高教育质量的目的,表明了教师在新的形势下改革教学方法的必要性和重要性。     

浅谈自主学习在语文素养形成中的意义

语文教学最主要的是要让学生在以后的生活中懂得如何表达自己,如何去阅读文字信息,如何去欣赏自然和人类社会的美,如何去分辨是非,如何去思考社会人生的问题。这就必须全面提高学生们的语文素养。     

浅谈信息技术与初中物理课程的有效整合

随着信息技术在社会生产生活中的广泛应用,教育领域也积极吸纳信息技术,以提升学校教育教学的效能。我国在推行课程改革后,也十分重视信息技术与课程的整合,不断在各层次的学校教育教学中探索信息技术与课程的有效整合。在这里我结合个人体会,从课堂教学方面谈谈信息技术与初中物理课程的有效整合。     

在电学探究实验教学中培养学生的创新意识

创新是一个国家和民族的生命力,没有创新的国家和民族就没有出路,中国正是基于这一点,已经把创新提升到国家的战略性高度,号召建设创新型的社会,培养创新型的人才。那么,作为处于基础教育阶段的我们,就更应该着眼于这一目标而努力培养学生的创新意识。     

纯幂律全塑性裂纹有限元方法计算中影响因素分析

针对在新的幂律本构下全塑性裂纹的有限元解法中各种影响因素的分析,得出了一些有规律性的结论,通过对不同条件下的计算结果检验,证明其方法的正确性.     

多自由度系统模态振型创新型教学实验的设计与实现

目前工科类高等院校的振动教学实验中仅安排了单自由度系统的振动实验，对于物理空间的多自由度系统振动实验实现起来较为困难。文章从振动理论分析出发，以一个三自由度系统为例，介绍了多自由度系统主振型实验的设计与实现。通过理论分析与实验结果的对比，表明了实验方案的合理性与可行性。该实验已被列入我校创新型工程力学课程的教学实验，在教学实践中收到了良好的效果。     

溶胶-凝胶法制备BiFeO_3薄膜的结构研究

运用溶胶-凝胶(sol-gel)法,在SiO2/Si衬底上制备了BiFeO3薄膜.研究表明,退火温度、退火时间分别为500℃、1 h的条件下,并且运用XRD及表面扫描电镜(SEM)分析,可制备出纯相的BiFeO3薄膜,R3m点群.     

动力总成悬置系统刚体模态参数的试验与计算

为研究动力总成悬置系统的动力特性,为悬置元件的设计和优化提供依据,进行了悬置系统怠速工况的运行模态测试和理论计算.首先测试了悬置元件的动刚度、静刚度、阻尼等参数,建立了Matlab计算模型,进行刚体模态计算.结果表明,怠速工况下采用悬置元件动刚度的计算结果与运行模态结果吻合,动力总成悬置系统的刚体模态参数不适宜在实验室环境下测试.