建立人民教育基金制度是必要的可行的——对木兰县新胜乡的调查

木兰县新胜乡在建立人民教育基金制度的过程中,认识到建立这种制度,对当前农村教育工作的具体情况来说是必要的。经过短期实践,认识到建立这种制度是可行的,并且日益显示出它的优越性。这就是我们调查研究的结论。     

我们进行教育体制改革的做法和初步体会

从一九八四年五月份起,我们在全区进行了教育管理体制的改革。一年来,经历了准备、试点和扩大试点阶段。全教会以后地委又召开了两次全会,各县委也召开会议,学习《决定》,讨论教育改革,结合实际,全面对照检查。并组织力量深入县、乡(镇)进行调查研究,总结经验教训。目前,全区正在普遍完善,巩固教育体制改革工作。在体制改革的推动下,又相继开始了调整中等教育结构,发展职业技术教育,普及初等教育,改革教育思想和教学方法,教育改革正在深入展开。一、教育体制改革的基本做法和初步收效     

体验 积累 运用

随着《培养聋学生语言沟通能力的实验与研究》这一课题的开展,教育者认为对听障学生语言的培养应注重体验、积累、应用。在体验中理解、积累语言,在体验中运用语言,这对培养听障学生的语言能力更有效。