对少林武术戒约阶段变迁与发展的研究

少林戒约既为少林习武者所应遵守的行为准则和道德规范,又是武德的重要组成部分。本文对少林戒约发展的三个主要时期,进行了初步探讨。作者把少林武术戒约的变迁归纳为雏形、有形、定形、无形四个阶段和继承、批判、修正、创造四个过程。并认为这四个阶段和四个过程是认识和阐释少林戒约变迁与发展较为合理的途径和方法。     

法律拟制与罪数形态之关系辨析

法定的一罪包括集合犯和结合犯两种形态,故而区分法律拟制与法定的一罪就必须分别区分法律拟制与集合犯、结合犯。集合犯和结合犯实际上均属于将数罪拟制为一罪类型的法律拟制。处断的一罪中可能与法律拟制存在"交集"的是连续犯和牵连犯。连续犯与法律拟制之间实际上呈一种交叉的关系,其交集即为《中华人民共和国刑法》第一百五十三条第3款、第二百零一条第3款、第二百六十三条等11个经法定化的连续犯条款。牵连犯与将数罪拟制为一罪类型的法律拟制存在一些相似之处,如均是将实质上的数罪以一罪处断、所包含的数行为之间均具有异质性和一定程度的牵连性,以及均是将数罪以其中的一个重罪定罪或从一重罪从重处断等。当然,牵连犯和法律拟制具有更大的相异性:牵连犯是将数罪酌定为一罪处断,而法律拟制是将数罪法定为一罪处断。正是这个区别决定了牵连犯和法律拟制在我国现行《中华人民共和国刑法》框架内只能呈现平行的状态,而并不存在任何一个既是牵连犯又是法律拟制的规定。     

提高武术运动成绩应注重身体训练

武术运动是技术较为复杂的项目之一,它不仅要求运动员有良好的柔韧、速度、力量、灵敏和耐力等身体素质,还要求运动员要有掌握专项技能的能力;因此对武术运动员的训练(尤其是新手的训练),首要任务是全面发展他们的身体素质,在这个基础上逐渐让他们掌握好专项技术,以便达到不断提高的目的。运动成绩的好坏,主要取决于运动员掌握技术的程度,而技术的掌握又取决于身     

武术套路竞技面临抉择

竞技是运动项目发展的杠杆。目前,竞技武术套路的发展处在十分关键的时刻,从第十一届亚运会武术比赛和三届世界武术锦标赛看,参赛国家逐届增加,技术水平不断提高,一些国家的运动员具有“欲与天公试比高”的势头。作为武术发祥地的中国,如何做好“导向”作用是十分重要的,应该说我国的武术套路正面临着挑战与决择。对此,中国武术研究院曾先后组织不同形式的研讨会,商榷“竞技武术套路的继承与发展”问题,试图尽快找到一条更规范、更系统、更科学的竞技武术之路。有些问题基本达成共识,有的问题仍各持己见,莫衷一事。     

高职煤炭地质专业教学设计及其特色

围绕我国高等职业教育的培养目标,按照煤炭行业对于高职地质人才的要求及中国地质学会<2020年我国地质工作发展研究>中对地质工作发展的方向以及要解决的主要问题,结合<煤炭高职矿山地质专业整体教学改革方案>,从地质专业培养目标和教学课程体系等方面论述了高职地质专业的教学设计及其特色.     

你是我的好朋友

我喜欢的东西很多：溜冰鞋、奥特曼、还有可爱小足球……但是最近我又喜欢上了《青少年日记小学生版》。那次，我和小辉去操场踢球。正踢到兴头上，六卫叔叔给小辉送过来一个包裹，说是杂志这寄来的。     

从军地院校差异性看军队院校研究生培养改革

针对当前军地院校存在的差异性,本文试图通过比较分析军地院校各自的特点和共性,提出了如何利用军队院校的优势,借鉴地方高校的经验,进一步推动军队院校研究生培养改革,以期达到提高研究生培养质量的目的。     

课堂教学中学生评价的教育功能

教育评价的内涵是十分丰富的,它包括了学生评价、教师评价和教育管理评价等等。长时期以来,人们认为教育评价的目的包含着促进学习的目的、改善教学的目的、强化管理的目的和开发研究的目的。随着教育改革的不断深入,教育评价“是一种由教育系统中的评价者和被评价者共同参与的实际活动”,它一旦开始评价,“评价者不仅会感到被评价,而且必然会受到相应的教育影响”。这种影响表现在累进的效果上。因此,教育评价的教育功能不容忽视。学生是教育评价的核心,各种评价活动都是围绕学生质量而展开的,教师要重视每一次评价活动对学生所产生的影响,…