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教育中有一个很揪心的问题。教育资源有限,大家都在争夺,但却没有意识到＂共享、合作＂的重要。＂抢夺生源＂＂比拼实力＂＂育分升学＂日益成为学校的主要工作,甚至最重要的工作,学校间互相排挤、互相隔离的现象相当普遍。在高举素质教育大旗的同时,却一心一意搞应试教育,甚至闭门造车、封闭保守。 相似文献
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一、当前阅读教学的误区自从《语文课程标准》颁布以来 ,通过学习领会 ,广大教师的教育观念得到更新 ,从局限于课堂教学的小语文教学观 ,转向课内外结合 ,校内外沟通 ,注重利用和开发课程资源的大语文教学观 ,从而促进了语文教学朝着开放而有活力的方向发展。但是 ,还必须看到 ,由于没有真正明确语文学科的性质 (工具性和人文性的统一 ) ,没有把握语文学科的规律 ,当前一部分教师在阅读教学中存在着单纯追求形式的倾向。1.“抢答”式 :课堂上教师鼓励学生“抢答”问题 ,一问百答 ,举手如林 ,表面上热热闹闹 ,实际上学生的思维并没有真正活跃… 相似文献
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李文俊 《荆州师范学院学报》2011,(2):108-109
阅读是英语学习最重要的技能之一。长期以来,研究者们着力于英语阅读策略的研究,却很少考虑汉语阅读策略对英语阅读策略的影响。语言迁移自从20世纪60年代末就已经成为二语习得研究的中心论题之一了,但关于学习策略的迁移直到最近才有所涉及,如若细化到阅读策略的专门研究就为数更少了。 相似文献
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社会主义核心价值观对大学生的思想和行为有着规范和引导作用,是高校价值观教育的良好素材。培育和践行社会主义核心价值观是高校学生党组织的基本任务之一。在高校培育和践行社会主义核心价值观的过程中,学生党组织能否发挥作用、如何发挥作用是关键。文章以辽宁省6所高校为例,以网络问卷的方式调查了学生党组织在培育和践行社会主义核心价值观中的作用。 相似文献
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高中语文学科作业在批改过程中,由于教师粗放式的操作,诸如满篇画几个斗大的对号,最后随便给个分数或等级,常常出现以字迹工整与否论优劣的情况。高中语文作业需要强调书写的规范、卷面的整洁,但这不是评价学生作业质量的唯一标准。 相似文献
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李文俊 《大科技．科学之谜》2014,(6):113-114
随着我国西部大开发战略的深入实施,保障全国电力系统的稳定状态尤显重要,因此电场热工仪表的维护与管理工作必须深入落实到位。热工仪表作为系统热工参数与电力设备的重要检测工作,对服务区电力系统的安全运行起着关键性的作用。我国社会经济的高速发展实现电力系统优化升级的同时,也对电力系统的安全运行提出更严格的要求,所以必须加强对电厂热工仪表的维护与管理。 相似文献
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<正>"良好的开端是成功的一半",在数学教学过程中我发现,从小学进入初中,总有一些学生在数学学习过程中不能适应新的教学方式和教学内容,他们的数学思想仍停留在小学已知数的范围里,不适应字母代替数字的新知识,容易对数学产生逆反心理,导致对数学失去兴趣与信心,影响数学成绩,形成两极分化。初一是整个初中阶段的起始年级,是基础的基础。基础打得扎实,将会使学生在今后的学习和深造中受益匪浅。那么初一数学与小学数学有什么不相适应的地 相似文献
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语文课的教学是以文章为载体,而汇集各类文体精华的教材本身蕴含着丰富的美育资源。高尔基说过：“照天性来说,人都是艺术家。他无论在什么地方,总是希望把‘美’带到他生活中去。”语文教学就是通过课文和教师的中介作用,呈现各种美的形象,使学生在教学过程中自觉地感受美、欣赏美,获得美的熏陶和感染,达到陶冶思想,丰富感情,获取知识,提高审美能力和创造性思维能力的目的。语文教学过程中的审美体现多种多样。 相似文献
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《草船借箭》这篇课文是根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关《草船借箭》的情节改写的 ,描绘了诸葛亮的顾大局、识大体和神机妙算。故事环环紧扣 ,引人入胜 ,教师可组织学生从读中感知感悟 ,引导探究 ,启发学生思维 ,启迪智慧 ,进行探究性阅读 ,培养学生感悟、理解、欣赏、评价和积累语言的能力。一、认真预习 ,搜集信息。教师指导学生认真预习课文 :读读课文 ,看看草船借箭这件事的起因是什么 ,经过怎样 ,结果又如何。查字典弄清“神机妙算”这个词语的意思 ,把课文中表现诸葛亮神机妙算的地方标出来。课前 ,教师布置学生浏览《三… 相似文献
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目的要求 :１ 重点理解课文描写的皂荚树的样子和皂荚树一年四季给同学们带来的方便这两方面的内容 ,并受到助人为乐、舍己为人的教育。２ 学习作者观察和描写皂荚树的方法。３ 有感情地朗读课文 ;背诵第１０自然段。教学过程 :一、检查预习 ,忆旧引新。１ 同学们 ,上节课我们已预习了课文《高大的皂荚树》 ,通过预习 ,你知道了什么？能用“先讲……接着讲……最后讲……”连起来说说文章的主要内容吗？２ 对于课文内容还有哪些不懂的地方？请同学们提出来。（在学生充分质疑的基础上 ,教师交待本课教学目标 ,围绕“启迪”一词 ,引导学生直… 相似文献