马一浮孝理论之体用逻辑

孝是马一浮哲学中的重要范畴.马一浮将学术归结为六艺,六艺归结为一心之孝,并且从孝出发,构建了整个孝本体从确立显现,流行化成万物再到复摄回归的体系.整个体系显示了马一浮哲学圆融无碍的特点和体用不二的逻辑原则.     

^125I在鹌鹑Coturnix coturnix中的吸收动态及其分布

利用同位素示踪法研究了125I(NaI)在鹌鹑Coturnix coturnix中的吸收动态及其分布.鹌鹑对经口喂的125I的吸收过程可以分为快清除期和平台期,0～1 d为快清除期,在这期间,鹌鹑快速的排出进入体内的125I.1～7 d为平台期,鹌鹑体内的125I维持在一个相对恒定的平台,此时体内的放射性活度占起始活度的10%～15%,表明鹌鹑能利用部分进入体内的碘.进入体内的125I主要分布于甲状腺中,5 h时125I在甲状腺中的比活度高达6180 060Bq·g-1,约占体内总量的75%～80%.     

^14C—艾氏剂在树麻雀Passer montanus中的分布和代谢

利用同位素示踪法研究14C-艾氏剂在树麻雀中的分布和代谢.结果表明,树麻雀摄食了14C-艾氏剂标记饲料24h后,14C-艾氏剂及其代谢物主要分布于脂肪组织中,浓度是其它组织的5～70倍.艾氏剂在各组织中的分布趋势为脂肪＞气管＞胃＞肝脏＞肠＞脾脏＞羽毛＞心脏＞胰脏＞肾＞剩余部分＞肌肉＞眼＞脑.艾氏剂在树麻雀中被代谢为狄氏剂,后者占可提取态14C活度的91.1%～100%.而母体艾氏剂的比例在各器官组织中都为0.     

场域视角下的阅读空间探索

阅读活动是个体寻求自我意义呈现的过程,是阅读者、作者、文本之间的互动,阅读需要建立在一定的阅读空间基础之上。阅读空间可分为课堂阅读空间、图书馆阅读空间和网络阅读空间等,主体在不同的阅读空间之中分别体现多元性和非线性等阅读特性。阅读空间中意义生成的路径在于形成良好的阅读心态,形成阅读者、作者和文本之间的良性互动。     

比较视野下高校新生入学教育场域探索

新生入学教育是高校教育中的重要环节,承载着新生的角色转变、生涯规划设计等功能。新生入学教育场域指高校实施入学教育的时间、空间、形式与实践渠道的总和,是系统性的教育工程。当代“00后”大学生对入学教育有着自身需求,从国际视野看,国外高校入学教育在制度设计、主体功能、实践路径方面都取得比较好的成绩,从比较视野看,国内高校入学教育应该升级传统路径、开拓创新、优化网络平台,借鉴国外经验提升教育实效。