教师信息技术应用能力测评:基于教学数据流的课堂事理图谱

教师作为教育过程的重要参与者,其信息技术应用能力对教育信息化的质量具有重要影响.本研究以小学语文智慧课堂视频案例为研究样本,采用显著行为序列分析与教师信息技术应用能力相关的行为.本研究首先基于教学数据流统计教师行为和学生行为,确定语文教师课堂行为与学生行为之间的转换关系,并依据不同转换关系划分教师信息技术应用能力;然后,通过事理图谱可视化测评教师信息技术应用能力,形成小学语文教师信息技术应用能力测评报告,实现对教师可观测、可控制的"测报+测控式"教师信息技术应用能力测评.本研究可为测评教师信息技术应用能力提供理论依据和参考方法,为教师提升信息技术应用能力提供现实参照和专业指导.     

简单

一张四方桌锯掉一个桌角还有几个角?桌上有四支燃着的蜡烛,被风吹灭两支,还有几支?看到这两个问题,很多人会觉得太简单:四个桌角锯掉一个当然还有三个;四支蜡烛被风吹灭两支还剩两支。然而答案却告诉我们:四个桌角锯掉一个却多出两个,     

铂电阻温度传感器测量结果的不确定度分析

测量不确定度是独立而又密切与测量结果相联系的参数,不确定度和误差两者具有完全不同的含义,不确定度表明测量结果的分散性,即由于测量误差的存在而对被测量值不能确定的程度。本文根据国家计量技术规范JJF1059-1999《测量不确定度评定与表示》中所述方法,对铂电阻温度传感器的测量结果进行了较为科学的评定。     

基于产教融合的高职铁道机车专业的专业课程体系建设研究

产教融合是当前职业教育人才培养的创新模式,促进产教融合有效落地的关键是一套系统化的、符合校企合作需要的课程体系。以重庆公共运输职业学院铁道机车专业为例,文章介绍了基于产教融合的专业课程体系建设内容,包括校企调研、课程设置、课程标准制定和课程教学设计。