信息技术与语文课堂教学的整合刍议

在新时期教育改革的大潮中，信息技术与课程整合已成为最重要的议题。广大教育工作者致力于利用信息技术实现教师教和学生学的方式的转变，并且在学科教学中培养学生的信息素养。几年来，我们根据《语文课程标准》的要求，大力推进信息技术在语文课堂中的普遍应用，逐步实现语文教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有利的学习工具。     

巧借计算机网络 打造快乐高效的语文课堂

在计算机网络环境下教学．突破了传统的教学模式，使语文课堂焕发了生机与活力。计算机网络教学的开放性、互动性不仅能有效地激发学生的学习兴趣，而且生动、直观地展现抽象而复杂的教学内容．使学生会学、乐学．充分调动了学生自主学习的积极性．让学生的潜能进一步得到发挥。实践表明，合理巧妙地运用计算机网络进行教学．可以更好地打造快乐高效的语文课堂，发挥学生的主体作用．真正做到以学生为本，把培养学生的创新精神和实践能力落到实处。     

用好淅大统计系统做好教育装备统计

阐述了如何使用“ZDSoft．net教育统计系统”规范中小学教育装备统计管理，介绍了其使用及操作的几点关键性的经验和技巧。     

抓好教育信息资源建设 为教育信息化搭建平台

近几年来，安丘市认真贯彻落实上级教育主管部门关于教育信息资源建设的有关精神。加强领导，统筹规划，建立、健全了安丘市教育信息资源厍。充分利用教育信息资源。大力开展信息技术教学研究，提高了广大教师运用现代教育技术的水平，有力地促进了安丘市教育事业的发展。     

用好浙大统计系统 做好教育装备统计

阐述了如何使用“ZDSoft．net教育统计系统”规范中小学教育装备统计管理，介绍了其使用及操作的几点关键性的经验和技巧。     

成长的烦恼——我国小学生心理健康现状及对策初探

小学的素质教育是整个教育时期最基础的阶段,这时期的教育对孩子的一生都起着至关重要的作用。随着当今的信息时代发展,小学生的思想也逐渐趋于复杂,虽然我国小学生的心理健康状况总体上是良好发展的,但是也有部分学生在心理上存在着一些问题。由于儿童普遍缺乏认知力、理解力和判断力,且易受到外部因素的影响,如果在这段时期没有得到正确的引导,小学生很容易产生不健康心理,比如敏感、自卑、嫉妒、厌学、叛逆、易冲动等。上述不健康的心理问题若不能及时得到解决,会让学生在成长过程中产生不健全的人格,严重的会误入歧途。因此如何加强对小学生心理健康的教育问题,是所有教育工作者所面临的一大挑战。