县级电大开放教育教学质量保障探索

开放大学组建的基础是电大,开放大学是一所没有围墙的一流的新型大学,它更强调责任、质量、多样化和国际化。基层电大在创建开放大学背景下要保证开放教育教学的优质高效,必须从管理、资源、环境、学习、评价等五要素入手,对学生的学习评价实行革新管理,才能构建县级电大开放教育教学质量保障体系。     

初中历史课堂导入浅析

俗话说：“良好的开端是成功的一半。”在新课改下的初中历史课堂,巧妙地运用不同的导入方法,精心设计“导入”新课,可以创设出热烈而有趣味性的教学情境,引发学生的兴趣,达到事半功倍的效果。良好的导入有利于激发学生的学习兴趣,巩固学习效果,加深对历史知识的印象,     

提高小组合作学习实效性初探

小组学习是开放教育中重要的教学模式，学员通过小组学习互帮互助，弥补了自主学习的不足。但在实际操作中，由于缺乏管理者对于学习小组的意义、操作模式的认识，使得小组活动没有取得实效。本文对小组活动模式，从社会心理学角度进行分析，结合其他电大成功开展小组学习的经验及小组活动已有的理论研究出发。提出了关于小组合作学习有效性的建议和措施。     

中职计算机网络专业教学改革研究

中等职业教育是我国教育中的重要组成部分,随着计算机网络科学的快速发展,社会对于中职计算机网络人才的需求逐渐增加,社会对于中职计算机网络专业的关注度也越来越高。计算机网络专业教学成为了中职学校重要课程。计算机和网络的飞速发展对中职计算机专业的要求越来越高,中职计算机网络专业暴露出来的问题也越来越明显,笔者凭借相关教学经验对中职计算机网络专业教学改革提出了一些个人看法,期望能够为中职计算机网络专业教学改革提供有效建议。     

中职计算机教育的现状分析与对策探讨

随着计算机技术的迅猛发展以及在各行各业中的广泛应用,社会对于计算机专业技术人才的需求量也日益增长,并且提出了更高的要求。具体到中职学校中计算机教育上,应当以学生为中心,调动学生学习计算机技术的积极性,让学生能够熟练地掌握计算机的基本操作。本文通过分析当前中职计算机教育的现状,列举出了当前计算机教学中存在的问题,并针对这些问题提出了一定的解决方案,希望在今后的中职计算机教育过程中通过不断的改革和进步,培养具有创新能力和动手能力相结合的能够适应市场需求的专业性人才。