谁来管管对教师的乱收费

我们正在朝着和谐社会迈进,对农民的乱收费,对学生的乱收费都建章立制,有专司机构来进行管理,可对教师的乱收费至今无人来管。由于政府监管部门的缺位,这一乱收费趋势正在越演越烈,教师正当权益得不到保护,信访事件时有发生。下面是笔者亲身的经历。     

教育的“回声”

我的一个朋友从远方打来电话，说他在乡下一所小学上五年级的课，班上的学生太淘气，他快要维持不住局面了。上课的时候教室里闹哄哄的，讲授知识的时间还没有维护教学秩序的时间多。无奈之下，他带去了一个铁哨，边吹边上课。吹一下静得几分钟。如此的局面，课是上不好了，学年末考试在全校肯定是赶“鸭子”的嘴脸，真不知脸往哪儿搁)他现在是怕听见上课的铃声，怕见学生，人还在上楼梯心就发抖，巴望看赶快逃离班级，调离那所学校，他这个“维持会长”快要熬不住了。     

教师要在解决问题中进步

读书能促进教师的进步,研讨、访友、参观、考察也都能促进教师的进步。但归根结底教师是一位实践者、行动家。教育教学既是一个教师成长的过程,也是一个不断解决问题的过程。在解决问题的过程中,教师才能体会到教学工作的艰辛,才能发现自己的潜能。沧海横流方显英雄本色,解决问题才能步向优秀。一、解决问题是有效的行动研究教师只要走进课堂,上一课书,讲一个例题,做一次思想工作,都涉及到解决问题,旧的问题解决了,又会滋生出新的问题来。教育中生成的问题有如汪洋大海,教师的教育教学活动就是带领学生在“问题的海洋”里游泳,在游的过程中…     

放大自己

书上说美国一家公司有个收银员,经常把自己的人生感悟写下来,输入微机,打印出来,顾客来交费的时候,就将这些感悟免费送给顾客去阅读。时间一长,商场里的消费者在这位收银员面前排起了长队,等待交费,而另一边的收银柜台却冷冷清清,门可罗雀。商场的高管下来调研看见了,好生奇怪,询问顾客为什么不到那边柜台前交费,顾客说,     

用书香熏陶每一个孩子——浅谈小学生阅读习惯的培养

如何帮助小学生形成良好的阅读习惯?在长期的教学实践中,笔者有下面一些认识。1.多听。学生口头表述事理、想法可以自由自在,甚至率性而为,但阅读要过文字这一关。我们经常看到一二年级的学生读书时小手指字,面颊通红,读得比爸爸妈妈下地干活还吃力。因为吃力,要学生自己找书阅读,就等于自找苦吃,这别说是对于少年儿童,就是对于成人来说也要求高了些。这就要求教师在教会学生识字的基础上对学生多进行听的训练。2.学生大多爱听故事,故事从哪里来?许多是从书上来的。笔者有一些藏书,也订阅了较多的报刊,每周里我都会抽一些时间将这些书报刊中…     

尊严无价——人教版义务教育课程标准实验教材语文四年级下册《尊严》解读

一个逃难的、饥肠辘辘的年轻人,来到南加州沃尔逊小镇,镇长杰克逊大叔给他送去食物,年轻人虽然非常想吃,但却拒绝享用,他要通过自己的劳动来换取。这是为什么?     

谈教研中如何发现问题

教研文章的写作是教学研究的标志,是一种积极的反思行为.教师在实践、研究和写作的良性循环中,能感觉到自己存在的价值和生命的力量,找到职业快乐,从而使事业如日之东升、芽之萌发,蓬勃向上.但写作毕竟是一件坐冷板凳的寂寞事情,除了要有水滴石穿、绳锯木断的坚强毅力之外,更要研究规律,寻觅方式方法.现谈谈自己在这方面的经验,交流切磋和求教聆听于大家.     

“拾金不昧”的故事

A是小学三年级的学生。她长得瘦瘦的，可歌唱得好，声音甜，像只黄鹂；舞也跳得不错，傣族的、彝族的，都能像模像样。我刚接手他们班课时，前任老师便提醒我，A是个问题学生。我问是什么问题，前任老师有些不情愿地告诉我：“她会拿别人东西的。”     

我这样证明我曾经教过

我问自己,你是干什么的?一个肯定的答案脱口而出:"我是教学生的。"30年跋涉,春去秋来,粉尘满面,可我拿什么来证明自己曾经教过?一语点醒梦中人。这样一问,我不禁头涔涔,汗淋淋。你吃过满汉全席,却连一道菜谱的名字都记不起,谁会相信?夜阑灯青,家人     

教育的“回声”

案例:我的一个朋友从远方打来电话,说他在乡下一所小学上五年级的课,班上的学生太淘气,他快要维持不住局面了。上课的时候教室里闹哄哄的,讲授知识的时间还没有维护教学秩序的时间多。无奈之下,他带去了一个铁哨,边吹边上课。吹一下静得几分钟。如此的局面,课是上不好了,学年末考试在全校肯定是赶“鸭子”的嘴脸,真不知脸往哪儿搁!他现在是怕听见上课的铃声,怕见学生,人还在上楼梯心就发抖,巴望着赶快逃离班级,调离那所学校,他这个“维持会长”快要熬不住了。说到班级管理,他在电话那端叹气,每天都有“东窗事发”,每天都有案审,他好像不是教…